9．若加熱高錳酸鉀產生氧氣7.145g，產生等質量氧氣需要分離空氣的體積多少？（標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L）

8．甲、乙、丙是探究氧氣化學性質時三個實驗的示意圖，根據圖中所發(fā)生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題．
（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是：①都是化合反應；②都是氧化反應；③反應都放出大量熱．
（2）丙實驗進行時，發(fā)生反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，甲瓶底為什么要放少量的水？吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

7．質量相等、濃度相同的兩份過氧化氫溶液，其中一份加入少量的二氧化錳，另一份微熱，當沒有氣泡產生時，停止加熱．下列圖象正確的是（a線是過氧化氫的曲線，b線是混有二氧化錳的曲線）（　　）

A．

B．

C．

D．

6．下列現象的描述正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體
	B．	木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳
	C．	硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
	D．	將帶有火星的小木條伸入盛有少量過氧化氫溶液的試管中，小木條復燃了

5．已知A、B、C、D是第二單元學習過的物質，它們之間的轉化關系如圖所示．

（1）黑色固體B的名稱為二氧化錳，寫出氣體A的一個用途供給呼吸；
（2）請你寫出以下變化的表達式：①C→A+B+D2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；②氣體A+某紅色固體→白煙4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

4．寫出有關化學反應的文字（或符號）表達式及兩個反應的基本反應類型（分解反應或化合反應）．
（1）木炭在空氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂；化合反應
（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；分解反應．

3．根據如圖1裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取少量純凈的氧氣時，收集裝置（填字母，下同）選用DG，能用此收集方法的原因是氧氣不易溶于水，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，二氧化錳是該反應的催化劑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用C（填字母）；其反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳是該反應的生成物．用氯酸鉀制氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時，判斷氧氣是否收集滿的現象是當氣泡從集氣瓶口向外逸出時，說明已經收集滿，實驗結束后發(fā)現水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒有塞一團棉花．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用C裝置，收集氨氣最好用F裝置．
（6）為了測量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從c端進入（填序號），可從得出氧氣的體積．測量體積時應當氣泡剛一冒出（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時開始收集，因為裝置內空氣對測量體積無影響（填“有影響”或“無影響”）．

2．根據要求寫出下列反應的文字表達式
①回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲圈繞火柴目的是引燃鐵絲，請寫出反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
②做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時，其現象是發(fā)出藍紫色的火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體．請寫出反應的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
③雙氧水和二氧化錳制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
④木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
⑤燃燒蠟燭石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
上述屬于分解反應的是③．

1．下列屬于日常生活中常見物質，其中屬于純凈物的是（　�。�

A．

糖水

B．

鐵水

C．

空氣

D．

稀有氣體

20．盛裝酒精的試劑瓶上貼有的標志是（　�。�

A．

B．

C．

D．