6．下列敘述中，錯誤的是（　　）

	A．	地殼中含量最多的金屬元素是鋁		B．	氧氣的化學(xué)式為O
	C．	水汽化時分子間隔發(fā)生了變化		D．	原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

5．如圖是水分子（H₂O）在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　　）

	A．	水是由氫、氧兩種元素組成的
	B．	在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分
	C．	水分子是由氫、氧原子結(jié)合而成的
	D．	每個水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的

4．如圖甲是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題．

（1）請寫出圖甲中標(biāo)號的儀器名稱．①酒精燈 ②試管 ③集氣瓶  ④水槽
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫和二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）現(xiàn)采用裝置A制備氧氣，操作步驟如下．
下面是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：
①點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；
②將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；
③收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；
④檢查裝置的氣密性；
⑤用排水法收集氧氣；
⑥將試管固定在鐵架臺上；
⑦熄滅酒精燈．
正確的操作順序是④②⑥①⑤③⑦．
（5）請指出圖乙中的四處錯誤．①試管口高于試管底部；②用向下排空氣法收集；③試管內(nèi)導(dǎo)管伸的太長；④試管口未放棉花．
（6）收集方法：
①由于氧氣密度比空氣大，可以用裝置向上排空氣法收集；②由于氧氣不易溶于水，可以用裝置排水法收集．
（7）檢驗方法：把帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，說明是氧氣；驗滿方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿了．
（8）同學(xué)在做實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點）試管口朝上傾斜；試管底部接觸到燈芯；加熱時試管外壁有水．

3．證明集氣瓶中盛有的是氧氣，最簡便的方法（　�。�

	A．	能使蠟燭燃燒的是氧氣
	B．	放入發(fā)紅的木炭過一會兒加入澄清石灰水，可使澄清石灰水變渾濁
	C．	測定密度，如密度大于1的就是氧氣
	D．	放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣

2．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]猜想 I：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想I錯誤；
第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快．請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不能用作氯酸鉀分解的催化劑，因為氯酸鉀的分解速率大大加快，是由于高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是如何檢驗氧氣是否收集滿．

1．原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌．氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：

（1）分離不溶固體與液體的步驟是ABC（填名稱）．
（2）能消毒殺菌的步驟為D（填標(biāo)號）．
（3）加氯氣屬于化學(xué)變化．
（4）A步中加明礬的作用為吸附雜質(zhì)，形成較大顆粒而加快沉降．
（5）用肥皂水可以鑒別該自來水是硬水還是軟水，家庭中通過加熱煮沸可以將硬水軟化．

20．常溫常壓下，氫氣是無色氣體，密度很小．氫氣燃燒時放出的熱量約為等質(zhì)量汽油的三倍，可用作火箭、宇宙飛船的燃料．
（1）請從上面的描述中指出氫氣的一種物理性質(zhì)：密度很��；一種化學(xué)性質(zhì)：能燃燒．
（2）氫氣作為清潔能源的原因是：氫氣燃燒只生成水，不讓污染空氣、氫氣的制取原料來源豐富、氫氣燃燒的發(fā)熱量高．

19．圖中的六個圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，A與C反應(yīng)生成黑色固體，B為氧化物，C、D、E、F分別是鐵粉、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液中的一種，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請利用初中化學(xué)知識回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO₃═Fe（NO₃）₂+2Ag
（3）C與F反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為黑色固體表面有紫紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．

18．向試管中加入適量硝酸銨，把試管固定在盛有飽和硝酸鉀（室溫下）的燒杯中，
再向試管中滴入約5mL水，如圖．請解釋實驗開始時產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：
（1）由于試管中硝酸銨溶于水吸熱，使試管內(nèi)氣體溫度降低，使試管內(nèi)壓強減小，小于外界大氣壓．
（2）在壓強差作用下，U形管內(nèi)a液面上升b液面下降．并且由于硝酸鉀溶解度隨溫度降低而減小，所以燒杯中出現(xiàn)白色固體．

17．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�

選項	需要區(qū)分的物質(zhì)	實驗方法
A	氧化鐵和氧化銅	①看狀態(tài)	②用一氧化碳還原
B	木炭粉和鐵粉	①觀察顏色	②加稀鹽酸
C	飽和硝酸鉀溶液和飽和氫氧化鈣溶液	①升溫	②通入二氧化碳
D	硬水和軟水	①加肥皂水	②蒸干

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D