14．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈、②試管．
（2）從A～F中選擇儀器裝置：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置是AB，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）排水法收集氧氣時(shí)，何時(shí)收集最理想：產(chǎn)生連續(xù)而均勻的氣泡時(shí)收集，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正立（“正立”或“倒立”）放在桌子上．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)裝置是F、D．檢驗(yàn)集氣瓶中是否為二氧化碳的方法倒入少許澄清石灰水振蕩是否有渾濁．
（5）實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵和稀硫酸來(lái)制取硫化氫氣體，硫化氫氣體能溶于水，且密度比空氣的大．則選用的氣體實(shí)驗(yàn)裝置是F、D．

13．下列操作可能造成的不良后果．
（1）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛：試管破損．
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心：腐蝕標(biāo)簽．
（3）滴管取用試劑后下平放或倒置：腐蝕膠帽．

12．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面． 結(jié)論：石蠟的
密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在a處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，以下做法不合適是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬 
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）芳芳認(rèn)為蠟燭燃燒過(guò)程中既有化學(xué)變化，也有物理變化，而婷婷認(rèn)為只有化學(xué)變化，你同意芳芳的觀點(diǎn)，理由是化學(xué)變化過(guò)程中，一定伴有物理變化．

11．我能寫出基本實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)

液體傾倒操作要點(diǎn)：瓶塞要倒放；標(biāo)簽向著手心；瓶口要緊挨著試管口；
操作要點(diǎn)：試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的三分之一；試管口不能朝著有人的地方，防止液體濺出傷人；試管夾套到距試管口三分之一處；試管與桌面呈45度角；利用外焰對(duì)準(zhǔn)試管內(nèi)被加熱物質(zhì)加熱；開始加熱時(shí)，先將試管來(lái)回移動(dòng)．

10．據(jù)圖，回答下列問(wèn)題．

（1）圖1是物理變化，圖2是化學(xué) 變化；
（2）圖二中A管中的氣體能燃燒，名稱是氫氣；B管中的氣體能助燃，名稱是氧氣；它們的體積比約為2：1．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
氫氣燃燒的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)  
（3）通電分解水的過(guò)程需要大量的能源，請(qǐng)你為這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程提供三種既經(jīng)濟(jì)又不污染環(huán)境的理想能源：太陽(yáng)能，風(fēng)能，地?zé)崮?br />（4）完成此實(shí)驗(yàn)后，有人認(rèn)為水可以開發(fā)成新能源，你同意嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由可以，生成氫氣是一種新能源
（5）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A、C（填字母序號(hào)，下同）
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)          B．水分子之間間隔不變      C．氫、氧原子不發(fā)生改變
（6）分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是AB
A．水分子發(fā)生了改變                   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（7）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”．請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施淘米水澆花．

9．如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．試回答：
（1）該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：
①未用玻璃棒引流
②液面高于濾紙邊緣
③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（寫出一點(diǎn)即可）
（4）該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時(shí)間，然后再過(guò)濾，原因防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞，使過(guò)濾速度減慢
（5）為了加快過(guò)濾速度，該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗內(nèi)的液體，這種做法的后果是容易造成濾紙破損
（6）該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有無(wú)不同看法？理由是含有可溶性雜質(zhì)若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

8．給試管里的液體加熱，應(yīng)先進(jìn)行預(yù)熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時(shí)地上下移動(dòng)試管；液體體積一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$；加熱試管時(shí)要使用試管夾，手握試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在短柄上，而且應(yīng)該從試管的底部往上套，固定在離試管口的$\frac{1}{3}$處；加熱時(shí)，試管傾斜跟桌面成45°，為了避免傷人時(shí)切記不可使試管口對(duì)著有人的方向．

7．在實(shí)驗(yàn)室中檢查裝置氣密性的方法是在連接好裝置后，將導(dǎo)管一端伸入水中，用手捂住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好．．

6．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
	B．	春天百花盛開，花香四溢--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
	C．	固體難壓縮--固體分子間隔小
	D．	水與過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同