“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學式計算出Na2SiO3的相對分子質(zhì)量為122，計算式為 。

來到 “新型材料”展臺，小宇對記憶合金特別感興趣。常見的雙向記憶合金是鈦鎳合金，是由鈦和鎳組成的，它屬于_________（填“純凈物”或“混合物”）。

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）尿素由________ 種元素組成。

（2）A、B、C、D四種物質(zhì)均由___________構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（3）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有__________________（填字母序號）。

（4）尿素中各元素質(zhì)量比為 _____________________________________（列式、計算）;

酒是中國老百姓餐桌上不可或缺的飲品。關(guān)于白酒，你了解多少呢？下面介紹一些有關(guān)白酒的知識。

一般用含有淀粉的原料釀制白酒，但不同的原料釀制出的白酒風味各不相同。我國的白酒生產(chǎn)中，傳統(tǒng)的固態(tài)發(fā)酵法的制作過程主要有以下步驟： 原料粉碎——配料（原料混合）——蒸煮糊化——冷卻——拌醅——入窖發(fā)酵——蒸酒（蒸餾）。

白酒的香氣來源于三方面。首先是原材料中帶入，像高粱就可分解為丁香酸，進而增加白酒的芳香；其次是在發(fā)酵過程中，產(chǎn)生的多種具有特殊香氣的有機物；還有就是在發(fā)酵、蒸餾或貯存過程中有機物發(fā)生化學反應(yīng)生成的香味物質(zhì)。

白酒的度數(shù)是指酒中所含乙醇(酒精)的體積百分比。某白酒每100毫升中乙醇含量為40毫升，這種酒的度數(shù)就是40°。液體體積是隨環(huán)境溫度的變化而變化，我國規(guī)定在溫度為20℃時檢測，也就是20℃時，100mL酒中含有乙醇的體積數(shù)（mL）為該酒的度數(shù)。

糧食釀造的白酒中含有醛類物質(zhì)，而由乙醇（或甲醇）勾兌的假酒不含醛類物質(zhì)。因此，可以通過對醛類物質(zhì)的檢測來鑒別真假白酒。

下面是真假白酒的對比實驗。

在3支潔凈試管中，先分別加入5mL真酒，再分別加入不同體積的質(zhì)量分數(shù)為40%的NaOH溶液，加熱。觀察并記錄實驗現(xiàn)象。將真酒替換為假酒，重復上述實驗。

實驗記錄如下：

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）白酒釀造過程中主要發(fā)生化學變化的步驟是_____（填字母序號，下同）。

A.原料粉碎 B.配料 C.入窖發(fā)酵 D.蒸酒

（2）下列有關(guān)白酒香氣的說法正確的是______。

A.丁香酸有芳香味

B.發(fā)酵過程中會產(chǎn)生有特殊香氣的物質(zhì)

C.長期放置的白酒香氣會逐漸變淡

（3）某酒瓶上標注的白酒為38°，是指______。

（4）用氫氧化鈉溶液鑒別真假白酒的實驗方法是取5mL不同的白酒，加入______mL40%的NaOH溶液，加熱，觀察顯色情況，若_______則為真酒。

以下是初中化學的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題。

（1）A實驗中，反應(yīng)的符號表達式是______。

（2）B實驗燃燒的現(xiàn)象____________；冷卻至室溫后，U型管中液面高度的變化為______。

（3）C實驗產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為____。

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）通過電解水實驗可以研究水的組成。電解水的實驗如圖所示， 收集到氧氣的是玻璃管_____（填“a”或“b”），該反應(yīng)的符號表達式是_______________，該實驗說明水是由________組成的。

（2）電解水的微觀示意圖如下，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示_________。

小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

（1）通過操作①可以將固體和液體分開，操作①的名稱是__________，需要用到的玻璃儀器有漏斗、______、玻璃棒。若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______（填寫序號）：

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）在操作②中，液體C通過活性炭凈水器，其中活性炭所起的作用是________________。

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器 a 的名稱是________________ 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為___________，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同）。可用E裝置收集氧氣，原因是__________________。若用C裝置收集氧氣，檢驗氣體已經(jīng)收集滿的方法是___________________________。

（3）實驗室用大理石（固）和稀鹽酸（液）在常溫下制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，若用C裝置收集二氧化碳，已知二氧化碳不支持燃燒，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

如下圖所示為實驗室制取氧氣并進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗。

請根據(jù)上圖所示的實驗回答下列問題：

（1）裝置B中的反應(yīng)現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出______________，有關(guān)反應(yīng)的符號表達式為________________________________。

（2）裝置D的實驗現(xiàn)象____________________,作用是_____________________________。

（3）為了安全，實驗裝置末端應(yīng)進行尾氣處理，理由是_____________________________。

（4）裝置C的作用是______________________________________。

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．

實驗操作：

a：向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．

b：在A、D試管分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

分析討論：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是________．

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________．

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①_______________，②_________________________．

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是________________________________．