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【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進行了以下
探究:
(1)【問題一】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?
【查閱資料1】鐵制品一般含有少量碳,含碳細鐵絲燃燒時,炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質中形成氣泡,熔融態(tài)物質因氣泡炸裂引起火星四射現象.
【設計實驗】為了探究火星四射現象的原因,該小組同學設計的實驗方案是: .
【實驗探究1】小明按如圖所示裝置做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功.寫出導致該同學實驗失敗的可能原因(兩個 ):、
經過改進,該同學完成了該實驗,寫出反應的文字表達式 .
(2)【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵?
【查閱資料2】自然界中鐵的氧化物主要有三氧化二鐵和四氧化三鐵兩種(三氧化二鐵為暗紅色,氧化亞鐵極易被氧化為三氧化二鐵).
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質碾碎, , 說明濺落下來的黑色物質中還有鐵.
(3)【問題3】鐵燃燒的產物為什么不是三氧化二鐵呢?
【查閱資料3】①三氧化二鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;②三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵 | 三氧化二鐵 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | ﹣﹣﹣ |
溶點/℃ | ﹣﹣﹣ | ﹣﹣﹣ | 1535 |
【理論討論】根據實驗現象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在之間,此溫度范圍三氧化二鐵已分解.
【拓展延伸】①三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應的文字表達式;
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色 , 就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現并處理.
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【題目】現甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1的相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是 .
A.將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B.關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C.關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達式是 .
(3)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表.
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究對過氧化氫分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%過氧化氫 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%過氧化氫 |
(4)甲、乙兩小組得出如圖2的數據.
Ⅰ甲組實驗得出的數據可知:濃度越大,過氧化氫分解速率;
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對過氧化氫分解影響因素的數據分析:相同條件下,過氧化氫在(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快.
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是(填序號)
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 . 寫出該反應的文字表達式 , 該實驗說明水是由組成的.
(3)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
(4)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是(填序號)
A.吸附
B.沉淀
C.過濾
D.蒸餾
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
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【題目】某學生用量筒量取液體時,先把量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,仰視凹面的最低處,讀數8毫升,則該學生實際量取的液體體積為( )
A. 肯定大于8毫升 B. 肯定小于8毫升
C. 肯定等于8毫升 D. 無法確定
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【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于種元素的粒子;
(2)A,B,C,D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結構的是(填序號);
(3)D中x=;
(4)A與C形成化合物的化學式是 .
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【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學用語填空:
①地殼中含量最多的元素;
②人體中含量最多的物質;
③溫度計中的水銀;
④鈉離子的結構示意圖 .
⑤2個碳原子;
⑥2個鎂離子;
⑦空氣中含量最多的氣體;
⑧食鹽中的陰離子 .
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【題目】如圖為某鈣片的商品標簽,請根據標簽的有關信息完成下列各題:
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由種元素組成.
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質量比為 .
(3)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質量是g.
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