【題目】下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過程中相應(yīng)量變化的是（ ） ①將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
②向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸
③向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉、鎂粉至過量
④在密閉容器中點(diǎn)燃H2和O2的混合氣體．
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④

【題目】甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是（ ）
A.
B.
C.
D.

A. 木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體

B. 硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

D. 蠟燭在氧氣中燃燒，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

【題目】如圖是氫氣還原氧化銅的微觀模擬過程，請回答下列問題：
（1）請將A圖補(bǔ)充完整，以使其正確；
（2）B→C變化的微觀實(shí)質(zhì)是；
（3）A中兩種分子構(gòu)成的不同點(diǎn)是（寫一條）．

【題目】一款自帶空氣凈化功能的自行車研發(fā)成功，它有望使人們告別霧霾帶來的煩惱．
（1）這款概念自行車包含一個過濾器，可以將空氣中部分污染物如（填一種氣態(tài)物質(zhì)）、（填一種固態(tài)物質(zhì)）除去．
（2）這款概念車的車體采用碳纖維，使車體“輕而堅(jiān)固”，碳纖維具有的性能是（填字母）．
A.密度小
B.強(qiáng)度高
C.密度大
（3）這款概念車通過車載蓄電池運(yùn)行凈化系統(tǒng)，電池既可以靠騎車者腳踩踏板蓄電，又可以靠太陽能蓄電．通過騎行實(shí)現(xiàn)車載電池蓄電的過程中的能量轉(zhuǎn)化為；除太陽能外，人們正在利用和開發(fā)的其他能源還有風(fēng)能、、生物質(zhì)能、和核能等．
（4）制造太陽能電池芯片的“單晶硅”是氫氣在高溫條件下還原三氯氫硅（SiHCl3）制得的，則該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

A. 可吸入顆粒物 B. CO的含量 C. SO2的含量 D. CO2的含量

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，請回答下列問題：
（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（填字母）．人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)，在胃腸道里 ， 生成 ， 一部分重新組成人體所需的蛋白質(zhì)，另一部分被氧化生成、水和二氧化碳等排出體外．初四備考的學(xué)生要多吃些蔬菜和水果，其富含的營養(yǎng)素可以起到、和維持身體健康的作用．
（2）鉀具有保證各種代謝過程的順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)能力等功能．長期施用，會使土壤酸化、板結(jié)的一種氮肥是（填化學(xué)式）．

【題目】如圖中的A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B的飽和溶液升溫會有白色固體B析出，A、B、C、D分別屬于不同類別的化合物，E是赤鐵礦的主要成分，G是電解水產(chǎn)生的一種氣體，A是光合作用的原料，F(xiàn)是世界上年產(chǎn)量居第二位的金屬，（圖中用“﹣”或“ ”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”或“ ”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行）．請回答下列問題：
（1）分別寫出A、B物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）A ， B；
（2）E與足量D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
（3）F轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式為；
（4）利用所學(xué)知識用“→”或“ ”在圖中再補(bǔ)充出物質(zhì)之間的兩個轉(zhuǎn)化關(guān)系．

【題目】為提純某鐵、銅混合物中的銅，化學(xué)探究小組按如下兩種方案實(shí)驗(yàn)并記錄如下：
C與H固體的質(zhì)量相等，E與J溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．
（1）F→G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）根據(jù)已知條件求解A中鐵的質(zhì)量（x）的比例式為；
（3）樣品中鐵與銅質(zhì)量的最簡整數(shù)比為；
（4）上述方案二中所需硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（5）若上述樣品都通過方案二來提純銅，則最終可得到銅的質(zhì)量為；
（6）由D→E需加入蒸餾水的體積為mL．

【題目】某�；瘜W(xué)創(chuàng)新小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)： 【提出問題】
稀鹽酸和氫氧化鋇能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？
小組同學(xué)根據(jù)猜想、設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下探究活動．
（1）【實(shí)驗(yàn)探究】
秦思在實(shí)驗(yàn)中觀察到 ， 得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．
（2）【解釋結(jié)論】裘臻根據(jù)自己試驗(yàn)中的現(xiàn)象，得出了和秦思同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．秦思認(rèn)為根據(jù)裘臻的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無法證明氫氧化鋇與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，理由是 經(jīng)過研討，小組同學(xué)改進(jìn)了裘臻的實(shí)驗(yàn)，并最終得出正確的結(jié)論．
小組同學(xué)對C的溶液中含有的離子產(chǎn)生興趣，提出新的假設(shè)并付諸實(shí)驗(yàn)．