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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】由氫氧化鈉(NaOH)和過(guò)氧化鈉(Na2O2)組成混合物,并檢測(cè)出氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%,那么混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(
A.46%
B.57.5%
C.58.4%
D.無(wú)法計(jì)算

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鈣是人體必需的元素,缺鈣會(huì)造成骨骼和牙齒脆弱。當(dāng)從食物中不足以得到人體所需的鈣時(shí),就要用含鈣的藥品來(lái)補(bǔ)鈣。以下物質(zhì)中,可作為補(bǔ)鈣藥品的是( )

A. Ca B. CaO C. Ca( OH)2 D. CaCO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法正確的是(

A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B.鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
C.在化學(xué)反應(yīng)中,氯原子容易失去1個(gè)電子
D.鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl)的最外層電子數(shù)不相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì),后者屬于混合物的是( )

A. 氮?dú)?/span> 蒸餾水 B. 生鐵 稀鹽酸

C. 氫氣 大理石 D. 二氧化碳 空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一瓶無(wú)色透明的液體,經(jīng)過(guò)分析只含有氫元素和氧元素,那么這瓶液體(

A.一定是化合物 B.一定是混合物 C.可能是化合物 D.可能是單質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法正確的是

A.某同學(xué)用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上,測(cè)定其pH

B.服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多

C.生活污水不經(jīng)任何處理.直接排放到河流中

D.為使農(nóng)作物高產(chǎn),鼓勵(lì)農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】荔枝快成熟的時(shí)候特別需要磷肥和氮肥,下列符合條件的一種化肥是

A. NH4NO3 B. KCl C. NH4H2PO4 D. KNO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是(

A.白磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙

B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

C.硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的自然資源.小華收集到一瓶渾濁的河水,模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)加入明礬的作用是 , 操作①的名稱是 , 若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫(xiě)序號(hào)).
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是(填序號(hào)),該過(guò)程主要是變化(填“物理”或“化學(xué)”).

(3)小華取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是水.操作③應(yīng)選用的裝置是(填序號(hào)),經(jīng)過(guò)操作③以后,小華重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 . 降低水的硬度,生活中最簡(jiǎn)便的方法為
(4)愛(ài)護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有 (填字母序號(hào)).
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流
D.禁止使用化肥和農(nóng)藥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案