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【題目】元素的種類、化學性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)的是( )
A. 質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B. 質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)
C. 中子數(shù)、最外層電子數(shù) D. 最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)
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【題目】某同學設(shè)計了如下一組實驗。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗;卮鹣铝袉栴}:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:I.紙花變紅 ;Ⅱ.;Ⅲ.紙花不變色; Ⅳ.
(2)該同學進行的I、II兩項實驗,說明什么?
(3)該同學進行4組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述)
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【題目】實驗室制取二氧化碳氣體,有如下圖所示的儀器可供選用
請你回答下列問題:
(1)制取二氧化碳氣體所需的藥品是;
(2)制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是(用儀器的序號回答);
(3)收集二氧化碳氣體的方法是;
(4)檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是。
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【題目】將制得的二氧化碳氣體依次通過右下圖所示的裝置,寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論。
A裝置:現(xiàn)象 ;驗證的性質(zhì)。
B裝置:現(xiàn)象 ;驗證的性質(zhì) 。
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【題目】銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)下列銅制品中,利用金屬導熱性的是______________(填字母序號).
A.銅質(zhì)獎牌
B.銅導線
C.銅火鍋
(2)利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流
程如下(反應條件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是.
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為.
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【題目】根據(jù)如圖所示化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,回答下列問題:
(1)圖中所涉及的化學反應屬于哪種基本反應類型? 置換反應 .
(2)若乙的溶液為淺綠色,Y是紅色固體,則X是 Fe(填元素符號).
(3)若單質(zhì)Y為氫氣,請任寫出一個符合圖示關(guān)系的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(其他合理答案也可以) .
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【題目】水是重要資源,下列說法正確的是
A. 過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B. 活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C. 電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1
D. 液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
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【題目】某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用下圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣.水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論.
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護膜等措施以外,還可以制成合金.這是因為合金與純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起的變化.
(2)某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量.等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理,理由是.
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是 , 且反應后溶液質(zhì)量比反應前(選填“增大”. “減小”或“不變” ).
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【題目】下列說法不正確的是( )
A. 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B. 氧氣約占空氣總體積的21%
C. 花香四溢說明分子在不停地運動
D. 二氧化碳在空氣中含量增多會導致溫室效應增強,屬于空氣污染物
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