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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過(guò)了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的房間逃離時(shí),下列做法中不正確的是(
A.用濕毛巾捂住鼻子
B.成站立姿勢(shì)跑出
C.伏低身子逃出
D.淋濕衣服爬出

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時(shí)可通過(guò)食用保健藥劑來(lái)增加攝入量.某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖1所示.現(xiàn)將125g鹽酸分成5等份,逐次加到用50片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題.

第1次

第3次

第4次

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量(g)

45

a

30


(1)該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 , a的數(shù)值為
(2)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(

A.由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)

B.氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)

C.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒

D.蠟燭的燃燒過(guò)程中既有物理變化,又有化學(xué)變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式:
(2)如圖2所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用(填編號(hào),下同),以下氣體收集裝置不能采用的是
(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖1裝置(填編號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后,加熱時(shí)制取氧氣的速率大大加快,其主要原因是( )

A. 高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解

B. 高錳酸鉀起了催化作用

C. 高錳酸鉀受熱分解,使產(chǎn)生的氧氣增多

D. 高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時(shí)的催化劑

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A﹣E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),D、E是氧化物.常溫下,B是氣體,D是黑色固體,E是紅棕色固體. A、B、C含氫元素,胃液中含C.短線“﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A、C
(2)B與D反應(yīng)生成紅色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的一個(gè)用途

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】資源、能源、材料和環(huán)境問(wèn)題與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切的關(guān)系,下列做法中與對(duì)應(yīng)試圖解決的問(wèn)題的連線正確的是 ( )

A. 200861日起,全國(guó)實(shí)行了限塑令”——能源問(wèn)題

B. 用鈦鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線——材料問(wèn)題

C. 用高分子分離膜淡化海水——環(huán)境問(wèn)題

D. 奧運(yùn)會(huì)期間,北京實(shí)行了汽車(chē)單雙號(hào)通行——資源問(wèn)題

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑瓶,標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣(如圖所示),某興趣小組對(duì)其組成進(jìn)行如下探究.
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學(xué)中常見(jiàn)含鈉的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 , 其中一種物質(zhì)的類(lèi)別有別于其它三種物質(zhì),該物質(zhì)是
Ⅱ.NaHCO3的水溶液呈堿性.
Ⅲ.室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

NaHCO3

NaCl

NaOH

Na2CO3

溶解度g/100g水

9.6

36

109

215

【資料分析】
依據(jù)上述資料分析該瓶試劑不可能是碳酸氫鈉的原因是
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)1:實(shí)驗(yàn)測(cè)得該溶液的pH>7,則這瓶試劑也不可能是
實(shí)驗(yàn)2:為了檢驗(yàn)該溶液是什么溶液,又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
取少量溶液于試管中,滴加足量的鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,得出結(jié)論,該溶液是Na2CO3溶液.寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式: .有同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出質(zhì)疑,他認(rèn)為該溶液可能由 組成,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)3:另取樣,加入過(guò)量的CaCl2溶液(呈中性),觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是 ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色;得出結(jié)論,該同學(xué)的假設(shè)成立.
上述實(shí)驗(yàn)中,證明所加氯化鈣溶液是過(guò)量的方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的是(

A.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

B.納米技術(shù)的應(yīng)用

C.綠色化學(xué)的提出

D.人類(lèi)發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過(guò)3000萬(wàn)種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溶解度隨著溫度升高而增大的是物質(zhì),t1℃ 時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度為g.
(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是
(3)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量將(填“增加”、“減少”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量AB(填“>”“=”或“<”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案