【題目】如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過(guò)了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時(shí)，下列做法中不正確的是（ ）
A.用濕毛巾捂住鼻子
B.成站立姿勢(shì)跑出
C.伏低身子逃出
D.淋濕衣服爬出

【題目】鈣是人體中的常量元素，缺鈣時(shí)可通過(guò)食用保健藥劑來(lái)增加攝入量．某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖1所示．現(xiàn)將125g鹽酸分成5等份，逐次加到用50片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．

（1）該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ， a的數(shù)值為
（2）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

A．由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)

B．氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)

C．凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒

D．蠟燭的燃燒過(guò)程中既有物理變化，又有化學(xué)變化

【題目】回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式： ．
（2）如圖2所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號(hào)，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是 ．
（3）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖1裝置（填編號(hào)）．

A. 高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解

B. 高錳酸鉀起了催化作用

C. 高錳酸鉀受熱分解，使產(chǎn)生的氧氣增多

D. 高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時(shí)的催化劑

【題目】A﹣E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，D、E是氧化物．常溫下，B是氣體，D是黑色固體，E是紅棕色固體． A、B、C含氫元素，胃液中含C．短線“﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、C
（2）B與D反應(yīng)生成紅色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的一個(gè)用途 ．

A. 從2008年6月1日起，全國(guó)實(shí)行了“限塑令”——能源問(wèn)題

B. 用鈦鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線——材料問(wèn)題

C. 用高分子分離膜淡化海水——環(huán)境問(wèn)題

D. 奧運(yùn)會(huì)期間，北京實(shí)行了汽車(chē)“單雙號(hào)”通行——資源問(wèn)題

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑瓶，標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣（如圖所示），某興趣小組對(duì)其組成進(jìn)行如下探究．
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【查閱資料】
Ⅰ．初中化學(xué)中常見(jiàn)含鈉的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 ， 其中一種物質(zhì)的類(lèi)別有別于其它三種物質(zhì)，該物質(zhì)是 ．
Ⅱ．NaHCO3的水溶液呈堿性．
Ⅲ．室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：

【資料分析】
依據(jù)上述資料分析該瓶試劑不可能是碳酸氫鈉的原因是 ．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)1：實(shí)驗(yàn)測(cè)得該溶液的pH＞7，則這瓶試劑也不可能是 ．
實(shí)驗(yàn)2：為了檢驗(yàn)該溶液是什么溶液，又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
取少量溶液于試管中，滴加足量的鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，得出結(jié)論，該溶液是Na2CO3溶液．寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．有同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出質(zhì)疑，他認(rèn)為該溶液可能由 組成，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)3：另取樣，加入過(guò)量的CaCl2溶液（呈中性），觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色；得出結(jié)論，該同學(xué)的假設(shè)成立．
上述實(shí)驗(yàn)中，證明所加氯化鈣溶液是過(guò)量的方法是 ．

A．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

B．納米技術(shù)的應(yīng)用

C．綠色化學(xué)的提出

D．人類(lèi)發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過(guò)3000萬(wàn)種

【題目】如圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）溶解度隨著溫度升高而增大的是物質(zhì)，t1℃ 時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度為g．
（2）使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是 ．
（3）t1℃時(shí)，將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量將（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（4）t2℃時(shí)，分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量AB（填“＞”“=”或“＜”）．