A. 黃銅 B. 氧化鐵 C. 青銅 D. 生鐵

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.
向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液
D.
向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液

【題目】X，Y，Z是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖所示，X，Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體．下列說法錯誤的是（ ）

A.轉化③、④中，元素的化合價都發(fā)生了變化
B.轉化③可通過化合反應實現(xiàn)
C.氣體Y具有可燃性
D.轉化①、④可通過分解反應實現(xiàn)

A. 鋁具有很好的抗腐蝕性能 B. 不銹鋼可用于制造醫(yī)療器械

C. 金在自然界中以化合物的形式存在 D. 回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一

【題目】如圖為某原子結構模型的示意圖，其中a、b、c是構成該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是（ ）

A.決定該原子種類的粒子是b
B.原子中b與c的數(shù)目一定相同
C.原子的質量集中在a和c上
D.原子中a與c的數(shù)目一定相同

A．CO和H2 B．H2和空氣 C．H2和N2 D．CH4和CO

【題目】下列是今年無錫市實驗操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實驗操作示意圖．其中正確的是（ ）
A.
用紙槽將固體粉末送入試管
B.
傾倒液體
C.
加熱試管內(nèi)液體
D.
熄滅酒精燈

【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖1所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①；
（2）小明同學想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，他選擇了C裝置，你幫他選擇的收集裝置是（填裝置標號，下同），寫出該方法制氧氣的符號表達式；檢驗該氣體已收集滿的方法是 ．
（3）小華同學要以高錳酸鉀為原料制取氧氣，她也選用了C裝置，她需要對該裝置進行改進的地方是 ， 有關反應的符號表達式 ．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC2）與水反應制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ．
（5）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體（2NO+O2═2NO2）．為了收集純凈的NO 氣體，利用圖2所示儀器Ⅰ、ⅡⅠ用膠管將（填導管口字母）與c相連組成收集裝置．收集時，應先在Ⅰ中 ．

【題目】按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏�。�請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①

②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
（1）【猜想】
甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是（寫一點即可）．
（2）【交流與討論】
a.寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式；

b.丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的；
c.他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的性；
（3）【探究與反思】
a.為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想（選填“合理”或“不合理”）；
b.大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到 ．
c.圖2的玻璃管中預先裝一定量的水，是為了：①加快氣體的冷卻；② ．

【題目】某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，對水樣進行如下處理．請回答下列問題：

①明礬的化學式為[KAl（SO4）m12H2O]，其中m= ．
②操作①的名稱是 ， 該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ． 其中玻璃棒的作用是 ．
③操作②向液體C中加入活性炭，利用其具有性，除去水樣中的色素和異味，該過程屬于（填“物理”或“化學”）變化．
④小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣，說明液體D填“硬水”或“軟水”），經(jīng)過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ． 生活中可通過的方法降低水的硬度．
⑤澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳氣體，其機理是其主要成分氫氧化鈣能吸收二氧化碳，生成碳酸鈣沉淀，同時生成水．請寫出該反應的符號表達式： ．