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【題目】下面關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說法正確的是(“”和“”分別表示兩種不同原子)
A. 該反應(yīng)中有兩種化合物 B. 反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)都不變
C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的甲和乙分子個(gè)數(shù)比為4∶1
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【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組的同學(xué)們?yōu)榱藴y定某氫氧化鈣樣品中Ca (OH)2含量(含有的雜質(zhì)為CaCO3),共做了3次實(shí)驗(yàn),使一定質(zhì)量的該樣品分別與同一種鹽酸反應(yīng),所得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
所取樣品的質(zhì)量 | 20g | 20g | 20g |
所取稀鹽酸的質(zhì)量 | 80g | 100g | 120g |
生成CO2的質(zhì)量 | 3.58g | 4.4g | 4.4g |
(1)在第 次實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)容器內(nèi)有白色固體剩余。
(2)求原樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖(如圖),回答相關(guān)問題:
(1)請指出圖中的一處錯(cuò)誤(只用文字?jǐn)⑹黾纯桑?/span>________;
(2)小麗同學(xué)用改正后的裝置制取另一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
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【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列設(shè)計(jì)方案不能實(shí)現(xiàn)探究目的的是
A.甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
B.甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C.乙中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣有關(guān)
D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣和水等物質(zhì)有關(guān)
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【題目】某化學(xué)小組欲配制49g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),老師為它們提供了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)。
(1)通過計(jì)算,需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是____g。
(2)量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)(其他操作正確),則配制的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(填“大于”、“小于”或“等于”) 20%。
(3)A和B是兩個(gè)同學(xué)稀釋濃硫酸操作的示意圖,正確的是____(填“A”或“B”)。 . \ }
(4)玻璃棒攪拌的作用是______。
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【題目】濃硫酸具有脫水性,能把小木棍、蔗糖等中的氫元素和氧元素“脫出”結(jié)合生成水。
(1)用小木棍越取濃硫酸少許,一段時(shí)間后,小木棍上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。
(2)在蔗糖(C12H22O11)分子中,氫、氧原子個(gè)數(shù)比是______。如果蔗糖完全脫水,則生成C和H2O的質(zhì)最比是_______。
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【題目】苯甲酸(C6H5COOH)是一種酸性比醋酸更強(qiáng)的有機(jī)酸,能使紫色石蕊試液變紅,常用作食品防腐劑。請回答:
(1)苯甲酸含有幾種元素?分別是哪幾種?
(2)苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(3)C6H5COOH中,各元素的原子個(gè)數(shù)比是多少?
(4)苯甲酸分子中,各元素的質(zhì)量比是多少?(最簡比)
(5)苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(結(jié)果保留到0.1%)。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣。
請你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答下列問題:
(1)寫出過氧化氫分解制氧氣的化學(xué)方程式:_______________。
(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱:__________ 。
(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:__________________。
(4)收集氧氣的方法還可用_______________法,你選擇此方法的理由是:_____________。
(5)如用如圖所給的發(fā)生裝置還可以制取的氣體有_________________。
(6)如圖發(fā)生裝置中用分液漏斗而不用長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是:_______________。
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【題目】通過近期的學(xué)習(xí),我們知道通過多種途徑可制取氧氣:
A.加熱氧化汞
B.分離空氣
C.加熱分解KClO3
D.加熱分解KMnO4
E.分解H2O2
F. 。
(1)請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。
(2)請任意寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式: 。
(3)若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的三處錯(cuò)誤:
。
。
。
實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先 ,再 。
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【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個(gè)同學(xué)用左圖所示的裝置,丙用右圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_______。
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是_____________。
(3)丙同學(xué):用如右圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量,得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。過程中看到鐘罩內(nèi)的水面先下降后上升,請用所學(xué)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象_______________________。
(4)紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式是__________________________________。
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