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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

A. 圖1:測(cè)定空氣中氧氣的含量 B. 圖2:測(cè)量二氧化碳的體積

C. 圖3:比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4:驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”的說(shuō)法正確的是( 。

2O3 2N N2 2NO3- Mg2+ H2O

A.表示離子個(gè)數(shù)的是④⑤

B.表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥

C.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦

D.表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如下圖所示。為檢驗(yàn)該鈣片中鈣含量是否合格,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):現(xiàn)將由10片該藥劑制成的粉末與20g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)后稱(chēng)得剩余物的質(zhì)量為27.8g。

1)生成二氧化碳的質(zhì)量是___________________________。

2)通過(guò)計(jì)算推測(cè)該品牌鈣片中鈣含量是否合格?______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組探究濃硫酸與木炭反應(yīng)后氣體的成分。提出猜想:從物質(zhì)組成元素角度分析,產(chǎn)生的氣體可能是二氧化硫、二氧化碳和水。

查閱資料

1)二氧化硫可使澄清石灰水變渾濁。

2)二氧化硫可使品紅溶液的紅色褪去,而二氧化碳不能,以此檢驗(yàn)二氧化硫。

3)二氧化硫能被酸性高錳酸鉀溶液吸收,而二氧化碳不能。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)記錄

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

I

B中白色固體變成藍(lán)色固體

產(chǎn)物中有水

II

C中品紅溶液褪色

產(chǎn)物中有二氧化硫

III

D中澄清石灰水變渾濁

產(chǎn)物中有二氧化碳

交流與反思

1)某同學(xué)認(rèn)為結(jié)論 III不合理,原因是___________________。

2)通過(guò)研究,小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):增加一個(gè)裝有酸性高錳酸鉀溶液的試劑瓶F.改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序?yàn)?/span>__________________________(填字母,實(shí)驗(yàn)裝置可重復(fù)使用)。能確定產(chǎn)物中有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________

3)經(jīng)進(jìn)一步確定,濃硫酸和木炭反應(yīng)后的產(chǎn)物只有二氧化硫、二氧化碳和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙丙均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),根據(jù)下列敘述回答問(wèn)題。

1)若甲分別與兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng),并可分別生成乙和丙,且乙和丙均由三種相同元素組成,寫(xiě)出化學(xué)方程式。甲乙:__________________________丙:______________。

2)若甲、乙、丙三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個(gè)數(shù)之比均為1:1.三者轉(zhuǎn)化關(guān)系為甲丙。甲的化學(xué)式為________________________________;乙丙的化學(xué)方程式為_____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖和所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:

1)裝置C中的錯(cuò)誤之處為____,用改進(jìn)后的C裝置制取二氧化碳,取用塊狀石灰石的儀器是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)選B為反應(yīng)裝置,實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,提出應(yīng)從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為_______(填字母編號(hào));二是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,回答下列問(wèn)題。

140℃時(shí),溶解10gA物質(zhì),至少需要________g水。

2)探究比較AB在水中的溶解性,必須控制的相同條件是_________。

A 水的質(zhì)量 B 固體的顆粒大小 C 溫度 D 攪拌速度

3)配制同溫下溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的A、C飽和溶液,需要把溫度控制在________

460℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液,那么這兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值為__________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下(其中n≠0),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)若該粒子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷,則其對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)為_____。

2)已知一種X原子的相對(duì)原子質(zhì)量為a,該原子的核內(nèi)中子數(shù)是_____。

3)若m-n=10,則該粒子對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)金屬元素有__________(寫(xiě)元素符號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)圖,結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:

1)自然界碳、氧循環(huán)中的碳、氧是指__________________

2)碳不完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________。

3)作為空調(diào)和冰箱制冷劑的氟利昂在高空中受紫外線(xiàn)輻射產(chǎn)生氯原子,氯原子對(duì)臭氧層有破壞作用,其過(guò)程可表示為:①,則氯原子在臭氧反復(fù)分解的過(guò)程中充當(dāng)_________。(填反應(yīng)物催化劑)。

4)為了降低大氣中二氧化碳的含量,實(shí)現(xiàn)變廢為寶,工業(yè)上用二氧化碳和氨水(NH3H2O)混合發(fā)生反應(yīng)制得常見(jiàn)的銨態(tài)氮肥,該生產(chǎn)工藝充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念(即反應(yīng)物原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物)。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鄂爾多斯康巴什是國(guó)家AAAA級(jí)旅游城市。在這座充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息和多元文化的美麗城市中,人們始終踐行著綠色生活的理念。

1)康巴什的美食營(yíng)養(yǎng)豐富綠色無(wú)污染,其中牛肉干獨(dú)具特色。牛肉干中富含維持人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素是_________________________。

2)居民生活中使用的燃料以清潔能源天然氣為主。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式_____________

3)游客可乘坐電瓶車(chē)游覽城市景觀,既節(jié)能又環(huán)保。電瓶車(chē)金屬部件噴漆防銹的原理是________

4)康巴什天朗氣清、水美草綠,保持良好的人居環(huán)境是康巴什人的共識(shí)。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的有________。

A 種草植樹(shù),增加綠色面積 B 生活污水直接排放 C 垃圾分類(lèi)回收處理 D 廢舊電池深埋處理 E 自來(lái)水價(jià)格廉價(jià),可盡情使用

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