法國化學家?guī)鞝柼赝咴谝淮卧囼炛�，偶爾發(fā)現(xiàn)海藻灰溶液（主要成分是NaI）與濃硫酸混合時產(chǎn)生一種美麗的紫色蒸汽，從而發(fā)現(xiàn)了碘元素．該反應的化學方程式如下：8NaI+5H₂SO₄（濃）=4I₂+4X+H₂S↑+4H₂0．根據(jù)信息回答以下問題：
（1）X的化學式為，推斷的依據(jù)是
（2）根據(jù)推導出的化學式計算物質(zhì)X的相對分子質(zhì)量為．

物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙同學按下面的步驟進行探究：

（1）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設計并進行實驗：
①甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，他在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
寫出A實驗觀察到的實驗現(xiàn)象及發(fā)生反應的化學方程式：
②乙進行了圖B所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻．他觀察到的現(xiàn)象是發(fā)生反應的化學方程式為
（3）實驗結論：
甲認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等
乙認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．
①你認為的結論正確，請從原子的角度分析，結論正確的理由是
②導致其他實驗結論錯誤的原因是．

實驗室部分儀器或裝置圖一所示，請回答下列問題

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的（填標號），所要藥品為．用該裝置還可以制取的氣體是．發(fā)生反應的化學方程式為
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式．用如圖二所示裝置收集氧氣．氧氣應從（填“a”或“b”）端導入．
（3）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
A．帶火星的木條  B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水   D．燃著的木條．

化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒，觀察并記錄．
（1）請將實驗記錄補充完整．

實驗	實驗步驟	實驗現(xiàn)象		燃燒反應的化學方程式
A	①木炭在空氣中燃燒	①木炭紅熱	產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
	②木炭在氧氣中燃燒	②
B	③硫在空氣中燃燒	③微弱的淡藍色火焰	產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
	④硫在氧氣中燃燒	④

（2）通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是．

學化學藥經(jīng)常做實驗．請根據(jù)下列實驗要求填空：
（1）量取7.2ml溶液，需要一種合適的玻璃儀器是
（2）過濾中，要用到的三種玻璃儀器是、、，其中能用于加熱試驗的儀器是；過濾過程中應注意．

如圖是處于元素周期表第Ⅶ主族的局部圖．據(jù)此回答問題：
（1）圖中第Ⅶ主族的元素都屬于元素（填“金屬，非金屬或稀有氣體”）
（2）畫出氯原子的結構示意圖
（3）由該圖可以獲得的信息是（寫一點即可）
（4）人體缺少碘元素可能導致的疾病是．

根據(jù)材料，回答有關燃燒的問題．
（1）每年春節(jié)，因為燃放煙花爆竹都會引起一系列火災事故，我市五星級的皇朝萬鑫酒店就曾經(jīng)因為在除夕之夜燃放大量煙花而引起大火，造成數(shù)億元的經(jīng)濟損失，燃著的煙花在引發(fā)這場火災中所起的主要作用是．
（2）氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑，當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等燃性材料中能起阻燃作用．根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因（答一點）
（3）如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品，使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的．滅火氈的滅火原理是．滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃燒物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是．
（4）專家提醒從火災中逃生時，可以用濕毛巾捂住口、鼻，其主要作用．

以為同學取了一瓶井水進行實驗，請和他一起完成實驗報告：
（1）用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量，攪拌．發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，井水的泡沫少．結論：井水是硬水．
（2）另取井水加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)有難溶于水的固體生成．
（3）過濾，把得到的難溶固體置于試管中，加入過量的稀鹽酸，現(xiàn)象是固體消失，有產(chǎn)生，反應的化學方程式為．因此，在家庭中，我們一般選擇代替稀鹽酸除去水垢．

我們學習了化學這門學科后，就要從化學的角度去看待我們身邊的各種物質(zhì)．下面是金剛石．石墨的微觀結構模型圖，請回答問題：

（1）從宏觀組成上分析，金剛石、石墨都是由組成的，屬于（填物質(zhì)類別）．
（2）從微觀結構上分析，金剛石、石墨都是由構成的，但是兩者在物理性質(zhì)上存在很大差異的原因是
（3）物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，請分別寫出它們在生產(chǎn)生活中的重要應用：金剛石；石墨．

根據(jù)要求填空：
（1）化學變化中不能再分的微粒是
（2）標注碳酸氫鈉中碳元素的化合價
（3）FeS的名稱是
（4）3個鐵離子
（5）CO₂中數(shù)字“2”的含義．