科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:選擇題
醫(yī)療上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水給病人補充體液,現(xiàn)用45g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液來配制這種生理鹽水,需加水的質(zhì)量約為
A.405g B.450g C.455g D.500g
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科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:選擇題
往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾紙上的物質(zhì)是
A.Cu B.Cu和Fe C.Cu和Zn D.Fe、 Cu 和Zn
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科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:選擇題
如圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中的導管口有較多氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合不可能是
A.雙氧水和二氧化錳 B.水和生石灰
C.稀硫酸和鋅 D.水和硝酸銨
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科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:填空題
用化學符號填寫:
空氣中含量最多的氣體 ▲ ;氯化鈉溶液中的陽離子 ▲ ;
過氧化氫溶液中的溶劑 ▲ ;鋁在空氣中表面形成的氧化膜 ▲
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科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:填空題
水是生命之源。自然界的水必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用。
(1)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、 ▲ (填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其 ▲ 性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 ▲ 進行檢驗,生活中常通過 ▲ 的方法降低水的硬度。
(3)節(jié)約用水,人人有責。我們每個人都要養(yǎng)成良好的用水習慣,愛護水資源。請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議: ▲
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科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:填空題
《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第16次締約方會議暨《京都議定書》第6次締約方會議,于2010年11月29日至12月10日在墨西哥海濱城市坎昆舉行。會議就森林保護、適應(yīng)氣候變化、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、資金支持、透明度、減排、責任以及《京都議定書》第二承諾期等問題進行協(xié)商和討論。
請回答下列問題:
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ▲ ,造成的危害是 ▲ 。自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ▲ 。
(2)科學家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究:
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏。二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大,原因是 ▲ 。 但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度,導致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度 增加的原因是 ▲ (用化學方程式表示)。
②將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷。這個反應(yīng)的化學方程式為 ▲ 。
③火電廠用澆堿溶液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉。該反應(yīng)的化學方程式為
(3)控制二氧化碳排放,減少使用煤、石油等傳統(tǒng)能源,大力開發(fā)和利用太陽能、核能及 ▲
(只填一種)等新能源。
(4)節(jié)能減排,低碳生活,從細節(jié)做起,從我做起。請寫出一個你能做到的“低碳”舉措:
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科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:填空題
已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色金屬。C、F都是無色氣體,A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。(部分生成物已省略)
請回答:
(1)B的化學式為 ▲ ;D的化學式為 ▲ 。
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是 ▲ ;
反應(yīng)②的化學方程式為 ▲ ;
在上述反應(yīng)中A、F都具有 ▲ 性。
(3)將兩只用于醫(yī)學研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因 ▲ (填“相同”或“不同”)
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科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:填空題
小彬同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液……
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液……
【預(yù) 測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系:
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
|
實驗一 |
實驗二 |
實驗三 |
實驗 方案 |
|||
實驗 現(xiàn)象 |
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色。 |
▲ |
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。 |
結(jié)論 |
鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢。 |
銅不與稀硫酸反應(yīng) |
▲ [ |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是 ▲ |
【回答問題】
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是 ▲ 。
(2)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 ▲ 。
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小燕認為不可行,理由是 ▲ 。
(4)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品可以是 ▲ 。
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科目: 來源:滬教版初二化學研究些什么專項訓練 題型:填空題
Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性,可用作各種電器零件和日用品。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù),將150g稀硫酸分三次加入到50g黃銅樣品中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)見下表:
|
第一次 |
第二次 |
第三次 |
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) |
50 |
50 |
50 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) |
0.4 |
m |
0.2 |
請回答下列問題:
(1)m= ▲ ;
(2)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為 ▲ ;
(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ▲ 。
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科目: 來源:滬教版初二化學給我們帶來什么專項練習 題型:選擇題
菜刀在生活中有重要應(yīng)用。下列情況中,菜刀腐蝕由快到慢的是 ( )
①切青菜后用清水沖洗 ②切濕咸菜后未清洗 ③切肥豬肉后放置
A.①③② B.②①③ C.③①② D.③②①
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