10.如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過[1]胎盤進行物質交換的,這類生物的生殖方式稱作胎生.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子,[③]子房壁發(fā)育成果皮.
(4)上述四類生物的生殖方式都屬于有性生殖.

分析 (1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)圖丙:1是胎盤、2是臍帶、3是胎兒;丁圖:①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠.
(3)由兩性生殖細胞結合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的過程叫做有性生殖;不經(jīng)過兩性生殖細胞結合,由母體直接發(fā)育成新個體的叫做無性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無性生殖

解答 解:(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲經(jīng)過卵→幼蟲→成蟲,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過1胎盤進行物質交換的,這類生物的生殖方式稱作胎生.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子,[③]子房壁發(fā)育成果皮.
(4)上述四類生物的生殖方式都是由兩性生殖細胞結合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的過程,都屬于有性生殖.
故答案為:(1)不完全變態(tài);完全變態(tài);
(2)1胎盤;胎生
(3)④胚珠;③子房壁
(4)有性生殖

點評 正確識圖、理清相關知識點是解答該題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列變異能夠遺傳給后代的是( 。
A.曬黑的皮膚B.能夠卷舌C.刀疤與紋身D.燙的卷發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,這一事實表明生物多樣性具有( 。
A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.食用價值

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.家庭栽培花卉,每隔幾年要重新?lián)Q一次土,其原因是( 。
A.花盆中的土壤被植物吸收了B.土壤的肥力降低
C.土壤中有害物質增加了D.土壤中缺少有機物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.小兵在制作饅頭時發(fā)現(xiàn):夏天面團發(fā)酵時間短,冬季面團發(fā)酵時間長.這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時間可能與溫度有關.于是他想設計一個方案來驗證自己的猜想.
(1)針對小兵同學的疑問,應該提出的假設是面團發(fā)酵時間與溫度有關.
(2)在小兵設計的對照實驗中,除了溫度這個條件不同外,其他條件都應相同.
(3)上述的研究方法屬于實驗法.
(4)小兵在制作饅頭過程中所利用的微生物是酵母菌,它屬于(填“細菌”或“真菌”)真菌,環(huán)境條件適宜時,它采用出芽方式進行生殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.新鮮的蘿卜條放在濃鹽水中,一段時間后,蘿卜條發(fā)生的變化是( 。
A.細胞吸水,蘿卜條變硬B.細胞吸水,蘿卜條變軟
C.細胞失水,蘿卜條變硬D.細胞失水,蘿卜條變軟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的( 。
A.莖中的導管是運輸水分的通道,導管是由一個細胞構成的
B.植物吸收的水分通過蒸騰作用散失掉,對植物來說是浪費
C.合理密植可以保證作物的葉片都充分地接受光照,提高產(chǎn)量
D.葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置.實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等.請回答.
(1)乙裝置小燒杯中應加入的液體是氫氧化鈉溶液,目的是與甲裝置形成對照.
(2)實驗前將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉耗盡,以免影響實驗結果的可靠性.
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,碘液染色前用酒精進行脫色處理,經(jīng)處理后滴碘液,觀察葉色的變化.
(4)實驗結果是甲(填“甲”或者“乙”)裝置中葉片變?yōu)樗{色,說明其進行了光合作用.
(5)光合作用能夠維持生物圈中碳氧的相對平衡.由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中的二氧化碳增加,導致溫室效應.為緩解溫室效應,作為生物圈中的一員,你應該做些什么(答一項即可)?植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.公園里綠樹成蔭,被人們稱為天然的“氧吧”,你認為在公園“吸氧”的最佳時間是( 。
A.凌晨B.早晨C.傍晚D.深夜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案