分析 (1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)圖丙:1是胎盤、2是臍帶、3是胎兒;丁圖:①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠.
(3)由兩性生殖細胞結合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的過程叫做有性生殖;不經(jīng)過兩性生殖細胞結合,由母體直接發(fā)育成新個體的叫做無性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無性生殖
解答 解:(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲經(jīng)過卵→幼蟲→成蟲,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過1胎盤進行物質交換的,這類生物的生殖方式稱作胎生.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子,[③]子房壁發(fā)育成果皮.
(4)上述四類生物的生殖方式都是由兩性生殖細胞結合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的過程,都屬于有性生殖.
故答案為:(1)不完全變態(tài);完全變態(tài);
(2)1胎盤;胎生
(3)④胚珠;③子房壁
(4)有性生殖
點評 正確識圖、理清相關知識點是解答該題的關鍵
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值 | B. | 間接價值 | C. | 潛在價值 | D. | 食用價值 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花盆中的土壤被植物吸收了 | B. | 土壤的肥力降低 | ||
C. | 土壤中有害物質增加了 | D. | 土壤中缺少有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞吸水,蘿卜條變硬 | B. | 細胞吸水,蘿卜條變軟 | ||
C. | 細胞失水,蘿卜條變硬 | D. | 細胞失水,蘿卜條變軟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖中的導管是運輸水分的通道,導管是由一個細胞構成的 | |
B. | 植物吸收的水分通過蒸騰作用散失掉,對植物來說是浪費 | |
C. | 合理密植可以保證作物的葉片都充分地接受光照,提高產(chǎn)量 | |
D. | 葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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