【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯誤的是( )
A.整個生物體只由一個細(xì)胞構(gòu)成B.單細(xì)胞生物個體能獨(dú)立生活
C.生物體能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境D.不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動
【答案】D
【解析】
單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成,單細(xì)胞生物個體微小,全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中,與人類有著密切的關(guān)系,據(jù)此作答。
A、單細(xì)胞的生物結(jié)構(gòu)簡單,整個身體只由一個細(xì)胞構(gòu)成,正確。
B、單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成,但能獨(dú)立生活,正確。
C、單細(xì)胞生物具有應(yīng)激性,能夠逃避有害刺激,趨向有利刺激,正確。
D、單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成生命活動,例如草履蟲依靠口溝完成取食;氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜;食物泡完成食物的消化和吸收;伸縮泡及收集管能夠收集代謝廢物和多余的水分,并排到體外;胞肛排出不能消化的食物殘渣;靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn),錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能完成屈肘動作的是( )
A. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于出芽生殖的是( )
A. 利用秋海棠的葉繁殖B. 利用發(fā)芽的睡蓮種子繁殖
C. 利用馬鈴薯上的芽塊繁殖D. 利用水螅身上的芽體繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的一項是( )
A. DNA上的一些有特定遺傳信息的片段叫基因
B. 每種生物的體細(xì)胞內(nèi),染色體的數(shù)量是一定的
C. 染色體由DNA和核酸組成
D. 細(xì)胞核是遺傳信息的中心
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《秋思》名句“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征不包括( )
A.都能進(jìn)行生長和繁殖B.都能對外界刺激作出反應(yīng)
C.都需要從外界獲取有機(jī)物D.都能遺傳和變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)行了實驗:(其他條件均相同)對該實驗分析錯誤的是 ( )
大棚 | 甲 | 乙 | 丙 |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 30℃ | 30℃ | 20℃ |
A.實驗中有兩個變量,溫度和二氧化碳的濃度,不符合實驗探究單一變量的原則,實驗是不科學(xué)的
B.乙丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度
C.甲丙不能構(gòu)成一組對照實驗,因為實驗的變量不單一
D.甲乙構(gòu)成一組對照實驗,變量是二氧化碳濃度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( )
A. 把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中﹣﹣種子萌發(fā)需要水分
B. 白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳﹣﹣增強(qiáng)光合作用
C. 適時給農(nóng)作物施化肥﹣﹣為植物生長提供有機(jī)物
D. 給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于植物組織培養(yǎng)的是.
A. 花粉培養(yǎng)成單倍體植株
B. 芽發(fā)育成枝條
C. 根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)
D. 未受精的卵發(fā)育成個體
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