10．對動物“嘗試與錯誤”的行為敘述不正確的是（　　）
A．“嘗試與錯誤”是動物常見的學(xué)習(xí)行為
B．“嘗試與錯誤”是動物的先天性行為
C．“嘗試與錯誤”是動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用形成的
D．動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

分析 根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為．先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為．

解答 解：根據(jù)分析可知：動物的先天性行為受遺傳物質(zhì)控制，動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的，因此動物的行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)．“嘗試與錯誤”是動物學(xué)習(xí)中和在生活經(jīng)驗中獲得的學(xué)習(xí)行為，動物越高等．“嘗試與錯誤”的次數(shù)就越少．故選項B錯誤．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．我國南方某些地區(qū)建立的“�；~塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收．請據(jù)如圖回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是捕食關(guān)系．
（2）魚進行生命活動所需的能量歸 根結(jié)底來自太陽能．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng) 的穩(wěn)定性較差．
（4）桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的10-20%．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了能量利用效率．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是桑，除了已知的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還必須有細菌、真菌等生物作為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．用顯微鏡觀察英文字母“bpdq”時，視野里看到的圖象形狀是（　�。�
A．bpdqB．pqdbC．dpdqD．qpdb

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．消化腺分泌的消化液能分解食物中的大分子有機物，下列消化腺分泌的消化液能分解淀粉的是（　�。�
①唾液腺  ②胃腺   ③肝臟   ④腸腺   ⑤胰腺．
A．①④⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植．如圖表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來，玉米幼苗是由胚芽發(fā)育而來．

（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明胚乳中含有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了光合作用產(chǎn)生有機物．
（4）圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點相比，E點單株光合強度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時要注意間作套種、合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是瓜農(nóng)利用高科技塑料大棚種植青州銀瓜過程中遇到的一系列實際問題，請分析回答：
（1）大棚銀瓜開花的季節(jié)，有經(jīng)驗的瓜農(nóng)會將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是：利用蜜蜂為異花傳粉（蟲媒花）植物傳粉
（2）大棚內(nèi)要保持一定的二氧化碳濃度才能保證光合作用順利進行，提高二氧化碳濃度最經(jīng)濟有效的方法是增施農(nóng)家肥，因為微生物分解農(nóng)家肥中的有機物過程中能夠釋放二氧化碳．
（3）在利用大棚進行無土栽培青州銀瓜的過程中為確保植株能夠正常生長，瓜農(nóng)必須做到定時向培養(yǎng)液中通氣、更換培養(yǎng)液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．今年央視315對“餓了么”驚現(xiàn)黑心作坊進行曝光，再次呼吁大家要關(guān)注食品安全，以下是人們生活中的一些習(xí)慣做法或觀點，其中有科學(xué)道理的是（　　）
A．剛過保質(zhì)期，沒有霉變的食物仍可以食用
B．發(fā)芽的馬鈴薯去芽煮熟后可以再吃
C．為防止腌制的食品變質(zhì)，制作時一定多加些防腐劑
D．購買包裝食品時，一定要識別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句詩中反映的影響植物生活的主要因素是（　�。�
A．水分B．溫度C．土壤D．光照

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖回答問題：

（1）一個完整的細胞周期從e開始到j(luò)結(jié)束．
（2）圖A表示細胞的有絲分裂過程，cd段表示細胞分裂進入后期，染色體變化的主要特點是著絲點分裂，染色單體分離，變?yōu)槿旧w，并在紡錘絲的牽引下移向兩極（3）細胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ef段，紡錘體出現(xiàn)在ab或fg段，最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)量的時期是bc或gh段．對一個連續(xù)分裂的細胞來說，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，是一個細胞周期．
（4）圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中的bc 或gh段，分裂后形成的子細胞中含有染色體4條
（5）從圖A可以看出，經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的染色體，所以，細胞的有絲分裂對于生物的保持遺傳性狀的穩(wěn)定性有重要意義．

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