1．2015年11月2日網(wǎng)易新聞報(bào)道，近年來(lái)，隨著生態(tài)環(huán)境逐年變好，來(lái)西安浐灞國(guó)家濕地公園越夏、越冬的候鳥(niǎo)也越來(lái)越多，有些候鳥(niǎo)甚至變成了“常住客”．這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　�。�
A．環(huán)境因素對(duì)生物的影響B．生物因素對(duì)環(huán)境的影響
C．生物對(duì)非生物因素的影響D．非生物因素對(duì)環(huán)境的影響

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素稱(chēng)為生態(tài)因素，常直接作用于個(gè)體生存和繁殖、群體結(jié)構(gòu)和功能等，亦稱(chēng)環(huán)境因子、生態(tài)因子，分為非生物因素和生物因素．近年來(lái)，隨著生態(tài)環(huán)境逐年變好，為候鳥(niǎo)棲息和覓食提供了絕佳條件，來(lái)西安浐灞國(guó)家濕地公園越夏、越冬的候鳥(niǎo)也越來(lái)越多，有些候鳥(niǎo)甚至變成了“常住客”，這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)了環(huán)境因素對(duì)生物的影響．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．光合作用釋放二氧化碳B．呼吸作用釋放氧氣
C．蒸騰作用吸收水蒸氣D．光合作用釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．閱讀材料回答問(wèn)題．
    1787年，有一個(gè)叫飛利浦的船長(zhǎng)帶了一些仙人掌到澳大利亞種植，用以培養(yǎng)胭脂蟲(chóng)，作為生產(chǎn)染料的原料．不料一些仙人掌流失到種植園外．由于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長(zhǎng)，而且沒(méi)有天敵的存在，仙人掌便在澳大利亞肆無(wú)忌憚地蔓延開(kāi)來(lái)．到1925年，它們已演化成了近20個(gè)野生品種，并占領(lǐng)了大片土地，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳L(zhǎng)，成為當(dāng)?shù)氐囊淮鬄?zāi)難．后來(lái)，人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲(chóng)，這才遏制了它們的繁衍．
（1）在此材料中，仙人掌屬于影響澳大利用地區(qū)其他生活的環(huán)境因素中的生物因素．
（2）仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領(lǐng)大片土地，成為當(dāng)?shù)氐囊淮鬄?zāi)難，說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也能影響環(huán)境．
（3）澳大利亞的原有植物與仙人掌之間的關(guān)系是B，引進(jìn)的昆蟲(chóng)與仙人掌的關(guān)系是A（填序號(hào)：A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．互惠互利  D．寄生），二者說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是互相影響，互相依存的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．二胎政策是中國(guó)實(shí)行的一種和計(jì)劃生育政策相對(duì)應(yīng)的生育政策，指符合指定條件的夫婦允許生育“二胎”，隨著這一政策的全面實(shí)施，有人擔(dān)心我國(guó)男女比例失衡問(wèn)題將會(huì)更加嚴(yán)峻，下列有關(guān)性別決定的敘述，你不認(rèn)同的是（　�。�
A．人的性別是由染色體決定的
B．人的性別是在胎兒發(fā)育后期才決定的
C．自然狀況下，第二胎生男生女的機(jī)會(huì)均等
D．人的性別取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境．
（2）圖中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有吃蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹，蛇，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹與蛇之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食；如果因?yàn)槟撤N因素導(dǎo)致蛇的數(shù)量劇減，則短時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化是增加．
（3）圖中共四條食物鏈；請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最短的食物鏈綠色植物→鼠→鷹；，如果有人在該草原開(kāi)辦工廠，導(dǎo)致發(fā)生重金屬污染，則圖中鷹體內(nèi)的重金屬含量最高
（4）假如該草原只有綠色植物→鼠→鷹一條食物鏈，如果鷹要獲得1千卡的能量，最多消耗綠色植物體內(nèi)100千卡的能量
（5）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人的生活離不開(kāi)綠色植物，整個(gè)生物圈也離不開(kāi)綠色植物，是因?yàn)榫G色植物（　�。�
A．制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B．能夠消耗二氧化碳，排放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的平衡
C．能夠促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
D．以上說(shuō)法全部正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)呼吸作用原理的應(yīng)用，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．對(duì)作物進(jìn)行田間松土，目的是促進(jìn)根的呼吸作用
B．澇災(zāi)妨礙了根的呼吸作用，會(huì)導(dǎo)致植物死亡
C．曬干糧食是為了促進(jìn)其呼吸作用，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間
D．花盆用粗糙的泥瓦盆比光潔的瓷盆更有利于其根部呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于“基因多樣性”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同種生物之間的基因有較大的差別
B．同種生物個(gè)體之間，基因的組成是完全相同的
C．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
D．生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖①～⑤表示人體不同層次的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次，正確的排序方式是（　�。�
A．①②③④⑤B．④②①③⑤C．⑤①③④②D．②①④③⑤

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