【題目】在探究食品腐敗原因的實驗中,陳紅同學(xué)取三個相同的錐形瓶,各加入50毫升肉湯,高溫煮沸后按下表進(jìn)行處理:
甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | |
瓶口 | 敞開 | 敞開 | 用消毒棉花塞住瓶口 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
3天后觀察 | 變質(zhì) | 沒變質(zhì) | 沒變質(zhì) |
(1)實驗前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸,目的是:_________________________。
(2)甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的問題是:_____________________?
(3)為了探究“肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌繁殖生長造成的”這一問題,可選擇哪兩個瓶形成一組對照實驗?________。
(4)根據(jù)表上實驗結(jié)果,你的結(jié)論是:______________________________________________。
(5)為了防止食品腐敗變質(zhì),從本實驗中可以領(lǐng)悟到采用哪些方法對食品進(jìn)行保存?________________。
【答案】高溫滅菌 溫度對食品腐敗速度有影響嗎 甲瓶和丙瓶 低溫可以抑制細(xì)菌的生長和繁殖,肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌繁殖生長造成的 將食物低溫冷藏或冷凍、加熱進(jìn)行高溫滅菌、真空包裝隔絕空氣
【解析】
(1)由于各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并利用食物上的有機(jī)物,發(fā)育繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是高溫殺滅原有的細(xì)菌,以免雜菌對實驗的影響。
(2)甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,甲瓶25℃,乙瓶5℃,其它條件相同,唯一的變量是溫度,因此探究的是溫度對食品腐敗速度的影響。
(3)甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,甲敞開暴露與空氣,空氣中的菌就會進(jìn)入瓶中牛奶。丙用消毒棉花塞住瓶口,菌就不能進(jìn)入。可見實驗的變量是牛奶中有無細(xì)菌,探究“肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌繁殖生長造成的。
(4)甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,唯一的變量是溫度,結(jié)果25℃腐敗變質(zhì),5℃沒有腐敗變質(zhì)。由此可得出,低溫可以抑制細(xì)菌的生長和繁殖。甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,甲敞開暴露與空氣,空氣中的菌就會進(jìn)入瓶中牛奶,結(jié)果甲瓶腐敗變質(zhì);丙用消毒棉花塞住瓶口,空氣中的菌就不能進(jìn)入,結(jié)果丙瓶沒有腐敗變質(zhì)。由此可得出,肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌繁殖生長造成的。
(5)防止食品腐敗的主要原理是:把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。所以為了防止食品腐敗變質(zhì),對食品可進(jìn)行低溫儲存、高溫殺菌保存、脫水與干燥保存、真空包裝隔絕空氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】油菜植株上面,有許多菜粉蝶的幼蟲在啃食油菜葉。飛來的幾只麻雀又把菜粉蝶的幼蟲吃掉了。
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是__________,消費(fèi)者是_________________。
(2)題目中沒提到的,該生態(tài)系統(tǒng)組成部分有哪些?答:__________和__________。
(3)題目中,屬于“器官”這一結(jié)構(gòu)層次的是__________。
(4)麻雀通過捕食菜粉蝶的幼蟲,獲得生命活動必需的能量。這能量最初由油菜葉肉細(xì)胞中的__________把光能轉(zhuǎn)變過來的,能量是通過______傳遞到麻雀體內(nèi)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食品與其保存方法對應(yīng)關(guān)系不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 水果———低溫冷凍保存法 B. 香菇———曬干脫水法
C. 袋裝牛肉干———真空包裝法 D. 盒裝牛奶———巴氏消毒法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們吃的西瓜與西瓜瓤在結(jié)構(gòu)層次上分別屬于( )
A. 營養(yǎng)器官和營養(yǎng)組織B. 營養(yǎng)器官和保護(hù)組織
C. 生殖器官和營養(yǎng)組織D. 生殖器官和營養(yǎng)器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某雕刻工把一塊碧玉雕刻成縷空的玉球,作品巧奪天工,他靈巧的手是由下列哪一組結(jié)構(gòu)支配的
A. 大腦和小腦B. 脊髓和小腦
C. 大腦和脊髓D. 大腦和腦干
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換,下列哪項不是毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)( 。
A.毛細(xì)血管壁彈性非常大B.毛細(xì)血管分布廣
C.毛細(xì)血管血流速度慢D.毛細(xì)血管數(shù)量多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答下列問題:
美國著名的杜邦化學(xué)工業(yè)公司的科學(xué)家已經(jīng)成功開發(fā)出利用人造基因制備的具有蜘蛛絲特征(包括結(jié)構(gòu)、強(qiáng)度、化學(xué)性能)的蛋白質(zhì)分子。他們?nèi)〕鲋┲氲漠a(chǎn)絲腺體,查出它們制造蜘蛛絲的蛋白質(zhì)代碼,在破譯的基礎(chǔ)上制成人工合成基因。這種蛋白質(zhì)可以制造出輕的令人難以相信的織物,這種材料被稱為“生物鋼”。加拿大魁北克的科學(xué)家將這種人工合成的蜘蛛絲蛋白質(zhì)基因植入山羊的乳腺細(xì)胞中。不久,基因被改變的山羊產(chǎn)出的奶中就含有蜘蛛絲的蛋白質(zhì)了。
(1)在這個過程中科學(xué)家運(yùn)用了______技術(shù)。
(2)控制山羊產(chǎn)出特殊蛋白質(zhì)的基因是______基因,科學(xué)家通過對蜘蛛產(chǎn)絲腺體的______進(jìn)行改造,然后植入山羊的乳腺細(xì)胞中,使山羊產(chǎn)出的奶中含有科學(xué)家所需要的物質(zhì)______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計了五級“平衡膳食寶塔”,下表將寶塔中各級食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。請分析下表,回答問題:
膳食寶塔級數(shù) | Ⅴ級 | Ⅳ級 | Ⅲ級 | Ⅱ級 | Ⅰ級 |
食物分類 | 油脂類 | 豆類和奶類 | 魚禽肉蛋類 | 果蔬類 | 谷類 |
每日攝取量 | 小于25g | 100~150g | 125~200g | 400~750g | 450~500g |
(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,原因是____________________________。
(2)中小學(xué)生營養(yǎng)狀況令人擔(dān)憂,表現(xiàn)在:無機(jī)鹽攝入量不足,貧血現(xiàn)象普遍存在,多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多。無機(jī)鹽攝入不足導(dǎo)致貧血,是因為無機(jī)鹽中的_____________________。
(3)處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ級和Ⅳ級的食物,原因是____________。
(4)黎明同學(xué)每天刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多攝取表中_________類食物,因為這類食物中含有豐富的______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn) (_____)
(2)植物也需要呼吸,在呼吸時吸入二氧化碳,呼出氧氣。 (_____)
(3)在自然界中,除細(xì)菌外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 (_____)
(4)生物既受環(huán)境影響,也能影響環(huán)境 (_____)
(5)一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看成一個生態(tài)系統(tǒng) (_____)
(6)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng) (_____)
(7)生態(tài)系統(tǒng)具有自動的調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。 (_____)
(8)生物的都有遺傳和變異的特性 (_____)
(9)科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等工具。(_____)
(10)同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系 (_____)
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