【題目】H5N1禽流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢?下列是科研人員對(duì)有關(guān)動(dòng)物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟,判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)原因:
(材料用具)健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
第一步:將健康小雞若干只均等地分為兩組,甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為____________。
第二步:______________________________________________________。
第三步:一段時(shí)間后,分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒,觀察其狀況。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)甲組小雞___________________________________________,
乙組小雞感染了H7N9禽流感。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)_______________________________________________。
(分析原因)注射H5N1禽流感疫苗,小雞產(chǎn)生的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合,因此這種免疫具有________________的特點(diǎn)。
【答案】 對(duì)照組 甲組注射H5N1疫苗,乙組不注射 感染了H7N9禽流感 H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感 特異性
【解析】
(1)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用,包括第一、二道防線;特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
第一步:將健康小雞若干只均等分為兩組,甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對(duì)照組。
第二步:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),探究“H5N1禽流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢”的唯一變量是否注射H5N1疫苗,甲組注射H5N1疫苗,乙組不注射。
第三步:一段時(shí)間后分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒,觀察其狀況。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
甲組小雞感染了H5N1禽流感,乙組小雞感染了H7N9禽流感。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感。
【分析原因】
特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用。注射H5N1禽流感疫苗后,小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合,因此,這種免疫具有特異性特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 白細(xì)胞是人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”,如果人體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)量高于正常值,很可能是身體有了炎癥
B. 正常人小傷口不處理也可以自然止血是因?yàn)檠“寰哂心饔?/span>
C. 紅細(xì)胞有輸氧的功能
D. 血液流經(jīng)組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管后靜脈血變成動(dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手(都不包括后天的矯正和練習(xí))是一對(duì)相對(duì)性狀。父親慣用左手,母親慣用右手,他們生了一個(gè)慣用右手的兒子。據(jù)此作出下列判斷,其中正確的是
A. 慣用右手一定是顯性性狀
B. 假如這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,一定慣用左手
C. 難以判斷哪一個(gè)是隱性性狀
D. 假如這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,一定慣用左手
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆萌發(fā)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩個(gè)花盆中種上大豆,并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制(如下表所示)。另一同學(xué)對(duì)此設(shè)計(jì)提出了下列意見(jiàn),其中正確的是
花盆 | 陽(yáng)光 | 濕度 | 水 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 20°C | 充足 |
乙 | 黑暗處 | 20°C | 不充足 |
A. 兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處 B. 兩個(gè)花盆溫度都應(yīng)維持在 0℃
C. 兩個(gè)花盆都應(yīng)放在黑暗處 D. 兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你知道試管嬰兒?jiǎn)??jiǎn)單說(shuō)試管嬰兒就是就是采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精,并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。自1978年7月25日第一例試管嬰兒在英國(guó)誕生,到現(xiàn)在已出生2萬(wàn)例以上,我國(guó)的首例試管嬰兒今年也已經(jīng)二十多歲了?梢哉f(shuō)試管嬰兒技術(shù)讓不孕婦女重新獲得了做母親的權(quán)利。
試結(jié)合這段材料,分析回答下列問(wèn)題:
(1)試管嬰兒技術(shù)實(shí)際上是一種現(xiàn)代輔助生殖手術(shù),該技術(shù)可以讓男女雙方的生殖細(xì)胞在體外融合成_______________,并形成早期___________:但試管嬰兒的胚胎發(fā)育主要是在母體的___________內(nèi)完成的。
(2)與“克隆”技術(shù)相比,“試管嬰兒”技術(shù)培育出的子代有什么特點(diǎn)?_________________________________________ _______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但不夠完善,下列對(duì)其修改,正確的是( )
位置 | 黃粉蟲(chóng) | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 20只 | 明亮 | 15℃ | 適宜 |
紙盒右半側(cè) | 20只 | 黑暗 | 30℃ | 適宜 |
A. 左右兩側(cè)光照都應(yīng)該保持明亮
B. 左右兩側(cè)黃粉蟲(chóng)數(shù)量可以相同,也可以不同
C. 左右兩側(cè)溫度都應(yīng)保持在30℃
D. 兩側(cè)濕度可以不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,DNA上控制生物性狀的基本單位是( )
A. 基因 B. 細(xì)胞核 C. 蛋白質(zhì) D. 染色體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是(( 。
A. 植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽
B. 幼根的生長(zhǎng)是分生區(qū)細(xì)胞分裂的結(jié)果
C. 根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分的主要部位是伸長(zhǎng)區(qū)
D. 植物的芽都能發(fā)育成枝條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】辣椒是重要的經(jīng)濟(jì)作物,常見(jiàn)紅、黃兩種顏色。為防止疾病,常采用嫁接育苗。現(xiàn)將基因組成為dd(黃色)的接穗嫁接到基因組成為Dd(紅色)的辣椒上,并授以基因組成為DD(紅色)的花粉,所結(jié)辣椒果實(shí)顏色和胚的基因組成分別是( 。
A. 紅色Dd B. 黃色Dd C. 紅色DD或Dd D. 黃色DD或Dd
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