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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:連線題

將食物及其相應(yīng)的保鮮方法連接起來(lái):

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:連線題

將仿生設(shè)備與動(dòng)物連接起來(lái):

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:綜合題

“冬蟲(chóng)夏草”是我國(guó)名貴的真菌藥物和高級(jí)補(bǔ)品,分布在我國(guó)青海、貴州、云南、西藏、甘肅等地海拔3500—5000m高山灌叢和高山草甸�!岸x(chóng)夏草”,通稱蟲(chóng)草。冬天在感染的昆蟲(chóng)體內(nèi)形成菌核,外表保持原來(lái)蟲(chóng)形,到次年夏季溫暖潮濕,適于菌體生長(zhǎng)時(shí),從蟲(chóng)體頭部長(zhǎng)出一根,棕色有柄的棒狀子座,長(zhǎng)4-11cm,粗約3mm,形擬一根野草,為而得名“冬蟲(chóng)夏草”。

(1)“冬蟲(chóng)夏草”是( )

A.植物 B.動(dòng)物 C.細(xì)菌 D.真菌

(2)蟲(chóng)草菌的作用是我國(guó)名貴的真菌藥物和 。

(3)根據(jù)以上敘述,判斷蟲(chóng)草與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系 共生。(填是或不是)

請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:探究題

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組;甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái),乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部,數(shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問(wèn):

(1)本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將 的遺體 。

(2)該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是 組,對(duì)照組是 組。

(3)該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)?因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了 、 條件以外的其他因素影響。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有[ 。

(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有[ ][ ]。

(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的 分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物 。

(4)從這個(gè)例子可以看出,一幅圖中,相同的記號(hào)(如本圖中的箭號(hào))可以有不同的 ,所以,觀察中思考非常必要。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:探究題

某同學(xué)為探究如何保鮮肉湯用如下裝置做實(shí)驗(yàn):將甲乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰,然后都放在室溫25℃的環(huán)境中,若干天后該同學(xué)得到了肉湯的無(wú)菌保鮮方法.請(qǐng)問(wèn):

(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌______(填是或不是)自然發(fā)生的.

(2)實(shí)驗(yàn)中的變量是______,甲組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于______,乙組屬于______.

(3)用酒精燈加熱是______消毒法.

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:填空題

如圖是哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)按圖回答問(wèn)題:

(1)1是 ______ ,4是 ______ ,5是 ______ .

(2)2是 ______ ,作用是使關(guān)節(jié)更 ______ .

(3)3是 ______ ,里面的滑液可使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加 ______ .

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:填空題

如圖是人上臂骨、關(guān)節(jié)、肌肉結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)按圖回答問(wèn)題:

(1)1是 ______ ,可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在 ______ (填不同或相同)的骨上.

(2)2是 ______ ,受到傳來(lái)的刺激會(huì)產(chǎn)生 ______ ,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng).

(3)3是 ______ ,伸肘時(shí)肱二頭肌會(huì) ______ ,3會(huì) ______.(填收縮或舒張)

(4)曲肘時(shí)肱二頭肌會(huì) ______ ,3會(huì) ______ (填收縮或舒張)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:填空題

如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)按圖回答問(wèn)題:

(1)圖中1 ______ ,2 ______ ,3 ______ ,4 ______ ,5 ______ ,6 ______ .(填名稱)

(2)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)是 ______ 、 ______ 、 ______ .(填名稱)

(3)細(xì)菌與動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別是 ______ .

(4)細(xì)菌的生殖方式是 ______ .

(5)細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒(méi)有 ______ ,所以不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活.

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)2生物卷(解析版) 題型:選擇題

春天,某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用顯微鏡觀察變綠的池塘水,發(fā)現(xiàn)一種單細(xì)胞生物,體內(nèi)有葉綠體。則該生物可能是( )

A.單細(xì)胞動(dòng)物 B.藻類植物

C.苔蘚植物 D.蕨類植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案