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科目： 來源： 題型：

動物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥類孵卵都是（　　）

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科目： 來源： 題型：

人能在意識的支配下完成不同的動作，其中骨骼肌在完成這些動作過程中所起的作用是（　　）

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科目： 來源： 題型：

少年兒童如果長期不注意坐、立、行走等姿勢，很易引起脊柱變形，這是因為他們骨的特點是（　　）

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科目： 來源： 題型：

需要多少個細菌才能聚集成一粒小米那么大（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列防治病蟲害的方法會造成環(huán)境污染的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

決定你的耳朵是否有耳垂的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

相對性狀：同種生物的同一性狀的
不同表現(xiàn)形式
不同表現(xiàn)形式
稱為相對性狀．

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科目： 來源： 題型：

性狀：生物體的
形態(tài)特征
形態(tài)特征
、
結(jié)構(gòu)特征
結(jié)構(gòu)特征
、
生理特性
生理特性
和
行為方式
行為方式
叫做性狀．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

探究“菜青蟲的取食行為”和“螞蟻的通訊”實驗，任選其一寫出詳細的探究過程和在實驗中需要注意的問題．（要把探究實驗的具體步驟寫清楚）
（1）探究過程：
（1）提出問題：菜青蟲取食十字花科是先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科是先天性行為
（3）制定并實施計劃：
a．取菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵出幼蟲做實驗
b．分別取十字花科的白菜葉和其他種類的植物葉片如菊花葉，榨取汁水涂在濾紙上
c．觀察菜青蟲趨向去哪里取食
（4）得出結(jié)論菜青蟲取食十字花科是先天性行為．
（1）提出問題：菜青蟲取食十字花科是先天性行為嗎？
（2）作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科是先天性行為
（3）制定并實施計劃：
a．取菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵出幼蟲做實驗
b．分別取十字花科的白菜葉和其他種類的植物葉片如菊花葉，榨取汁水涂在濾紙上
c．觀察菜青蟲趨向去哪里取食
（4）得出結(jié)論菜青蟲取食十字花科是先天性行為．

（2）注意問題：
實驗設(shè)計的幾點注意事項：①要設(shè)計對照實驗．②在設(shè)計時要保證唯一變量．③嚴(yán)格控制實驗條件，盡量減少誤差．④為了提高實驗的準(zhǔn)確性，應(yīng)考慮增加重復(fù)次數(shù)，反復(fù)驗證實驗結(jié)果．
實驗設(shè)計的幾點注意事項：①要設(shè)計對照實驗．②在設(shè)計時要保證唯一變量．③嚴(yán)格控制實驗條件，盡量減少誤差．④為了提高實驗的準(zhǔn)確性，應(yīng)考慮增加重復(fù)次數(shù)，反復(fù)驗證實驗結(jié)果．
．

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科目： 來源： 題型：

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名稱
代表動物
呼吸結(jié)構(gòu)
體溫
生殖方式



腔腸動物

水螅
水螅

鰓
變溫
卵生



環(huán)節(jié)動物

蚯蚓
蚯蚓


體表
體表


變溫
變溫


卵生
卵生



節(jié)肢動物

蝗蟲
蝗蟲


氣管
氣管


變溫
變溫


卵生
卵生



魚類

鯽魚
鯽魚


鰓
鰓


變溫
變溫


卵生
卵生



鳥類

家鴿
家鴿


肺
肺

恒溫

卵生
卵生



哺乳類

家兔
家兔


肺
肺


恒溫
恒溫


胎生
胎生


			


			

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