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科目: 來源: 題型:選擇題

17.以下動物中,屬于線形動物的是( 。
A.蚯蚓B.C.蛔蟲D.血吸蟲

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.渦蟲屬于扁形動物,其身體呈( 。
A.輻射對稱B.兩側(cè)對稱C.上下對稱D.背腹對稱

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科目: 來源: 題型:解答題

15.小明跟爸爸在春季植樹時,爸爸告訴他樹苗的根部要帶一個土坨.在移栽完樹苗后又剪去了大量的枝葉,這又是為什么?

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科目: 來源: 題型:填空題

14.春天到來新芽綻放,芽都發(fā)育成了枝條.×(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:解答題

13.下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號種子的數(shù)量(粒)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)
A10少量水,20℃
B10無水,20℃
C10少量水,-10℃
D10水將種子淹沒,20℃
(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是種子萌發(fā)需要一定的水分嗎?.
(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應該用A和C兩號瓶做對照實驗.
(3)請你預期A號、D號瓶的實驗結(jié)果依次是A號種子萌發(fā),D號種子不萌發(fā)(填萌發(fā)或不萌發(fā)),據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的空氣.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.韭菜和韭黃是同一種植物,韭菜是露天生長的,它的葉片綠色;韭黃是在遮光條件下生長的,它的葉片黃色.大蔥埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是綠色的.有關(guān)的科學研究證實,黃白色的葉中沒有葉綠素.讀了這段文字,你有什么問題需要探究?
(1)提出問題:光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)光對葉綠素的產(chǎn)生有影響.
(3)制定計劃:將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中,A組放在有光的環(huán)境中培養(yǎng),B組放在黑暗的環(huán)境中培養(yǎng),定時澆水,管理.
(4)實驗結(jié)果預測:光照培養(yǎng)的蒜葉呈綠色,遮光培養(yǎng)的蒜葉呈黃白色.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖1所示是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實示意圖.請分析回答:

(1)圖中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊,結(jié)構(gòu)③是子房.
(2)花粉從⑤落到①上的過程叫做傳粉.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與④內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵,該過程叫受精.
(3)桃的果實中,結(jié)構(gòu)⑧是由圖1中④(填圖中代號)發(fā)育來的.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.小王從小麥幼苗上剪下一段幼根,在光線明亮的地方,用肉眼對著光線觀察.根據(jù)根的外形和透明程度,以及根尖永久切片判斷各種植物根尖的結(jié)構(gòu)基本相同,從尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.請你根據(jù)下列學生實驗方案,回答問題:為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學設計了一個實驗方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實驗中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕.將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下.請你分析:
(1)該方案的實驗組是乙,變量是有無接種細菌.
(2)實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境
(3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同,行不行,為什么?不行,除了有無細菌條件不同之外,其他條件應該完全相同
(4)實驗結(jié)果預測:經(jīng)過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明該細菌對樹葉有分解作用.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.請將以下動物類群與其特征對應起來.

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同步練習冊答案