7．具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（　　）

A．

細(xì)胞壁

B．

細(xì)胞膜

C．

細(xì)胞核

D．

細(xì)胞質(zhì)

6．除病毒外，絕大多數(shù)的生物都是由（　�。�構(gòu)成的．

A．

器官

B．

組織

C．

系統(tǒng)

D．

細(xì)胞

5．當(dāng)物像在視野的右下方時(shí)，若將物像移向中央，應(yīng)將玻片移向（　�。�

A．

左上方

B．

左下方

C．

右上方

D．

右下方

4．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)使生物學(xué)的研究進(jìn)入到下面的哪個(gè)階段（　　）

A．

細(xì)胞水平

B．

器官水平

C．

分子生物學(xué)

D．

量子生物學(xué)

3．影響花兒在不同的季節(jié)和時(shí)間綻放的主要環(huán)境因素是（　�。�

A．

土壤

B．

陽(yáng)光

C．

溫度

D．

水分

2．“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物的特征有（　�。�

	A．	應(yīng)激性和適應(yīng)性		B．	生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
	C．	生物能進(jìn)行呼吸		D．	生物能生長(zhǎng)和繁殖

1．為探究環(huán)境溫度對(duì)某植物種子萌發(fā)的影響，小陳進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①用記號(hào)筆將三套培養(yǎng)皿分別標(biāo)記為A．B．C，并在培養(yǎng)皿內(nèi)墊上二層濕濾紙．
②選用籽粒飽滿．均勻一致的該植物種子60粒，隨機(jī)平分成3組，分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)．
③將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4℃.25℃.40℃的環(huán)境中恒溫培養(yǎng)7天．
④種子的萌發(fā)情況如下表：

培養(yǎng)皿	A	B	C
種子數(shù)量	20粒	20粒	20粒
溫度	4℃	25℃	40℃
發(fā)芽情況	全部發(fā)芽	幾粒發(fā)芽	沒(méi)發(fā)芽

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)皿中墊二層濕濾紙的目的是提供種子萌發(fā)所需的水分．
（2）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)過(guò)于浪費(fèi)材料，應(yīng)改為每個(gè)培養(yǎng)皿放一粒種子．你同意這個(gè)建議嗎？為什么？不同意，1粒種子具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．
（3）從上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，該植物所生活的環(huán)境很可能低溫（寒冷）．
（4）小王也購(gòu)買了該種種子按上述方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但三個(gè)培養(yǎng)皿的種子都沒(méi)發(fā)芽，請(qǐng)分析可能的幾種原因：種子休眠、種子儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而死亡．

20．如圖中Ⅰ表示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，Ⅱ是洋蔥細(xì)胞，Ⅲ是顯微鏡，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ步驟④滴加的液體是碘液，這一操作的目的是把圖Ⅱ洋蔥細(xì)胞的[D]細(xì)胞核染上顏色，便于觀察．
（2）觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖Ⅲ中標(biāo)號(hào)為[9]粗準(zhǔn)焦螺旋的部件．
（3）若圖Ⅰ中所示的步驟[③]（填序號(hào)）操作不當(dāng)，則觀察時(shí)，視野中會(huì)有較多氣泡．
（4）切洋蔥時(shí)，會(huì)聞到一股刺鼻的氣味，該物質(zhì)存在于圖Ⅱ的[E]液泡中．
（5）在圖Ⅱ中控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[B]細(xì)胞膜．
（6）細(xì)胞的控制中心是圖Ⅱ中的[D]細(xì)胞核，里面的染色體是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸（或DNA）組成的．

19．以下式子代表光合作用的過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
A+水$→_{葉綠體}^{光能}$B+氧
（1）若上式表示植物的光合作用，那么A．B代表的兩種物質(zhì)分別是：A是二氧化碳，B是有機(jī)物．
（2）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷將氧氣排放到大氣中，同時(shí)減少大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳--氧平衡．
（3）光合作用需要的水從根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）區(qū)吸收，通過(guò)根．莖．葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞．
（4）光合作用產(chǎn)生的氧氣主要從葉片的氣孔離開(kāi)植物體的．

18．科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流．