一梯形的上底為4,下底為7,一腰長(zhǎng)為12,寫(xiě)出梯形的周長(zhǎng)y與另一腰長(zhǎng)x的函數(shù)關(guān)系式,寫(xiě)出自變量x的取值范圍,并畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:利用四邊形周長(zhǎng)公式求出即可,進(jìn)而利用三角形三邊關(guān)系進(jìn)而得出答案,再利用一次函數(shù)圖象畫(huà)法求出即可.
解答:解:如圖所示:∵一梯形的上底為4,下底為7,一腰長(zhǎng)為12,
∴梯形的周長(zhǎng)y與另一腰長(zhǎng)x的函數(shù)關(guān)系式為:y=x+4+7+12=x+23,
過(guò)點(diǎn)D做DE∥AB于點(diǎn)E,
∵AD∥BC,AB∥DE,
∴四邊形ABDE是平行四邊形,
∴AB=DE,
∵AD=4,BC=7,DC=12,
∴EC=3,
則12<DE<15,
故12<x<15,
如圖所示:當(dāng)x=0,y=23,當(dāng)y=0,則x=-23.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了一次函數(shù)應(yīng)用以及三角形三邊關(guān)系,借助平行四邊形的性質(zhì)得出DE=AB是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,將一根長(zhǎng)12厘米的筷子置于底面直徑為6厘米,高為8厘米的圓柱形杯子中,則筷子露在杯子外面的長(zhǎng)度至少為
 
厘米.

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某鎮(zhèn)為響應(yīng)中央關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召,決定公路相距25km的A,B兩站之間E點(diǎn)修建一個(gè)土特產(chǎn)加工基地,如圖,DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=15km,CB=10km,現(xiàn)在要使C、D兩村到E點(diǎn)的距離相等,那么基地E應(yīng)建在離A站多少km的地方?

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如圖,下列是由邊長(zhǎng)為2的等邊三角形按照一定規(guī)律排列而成,第一個(gè)圖形的周長(zhǎng)為6,第二個(gè)所組成圖形的周長(zhǎng)為8,將若干的等邊三角形按照這樣的規(guī)律來(lái)擺放,則第8個(gè)圖形的周長(zhǎng)( 。
A、18B、19C、20D、21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校于4月18日受邀參加湖南電視臺(tái)錄制的天天向上節(jié)目,我校某課題小組對(duì)觀看了本節(jié)目的部分同學(xué)進(jìn)行了最喜歡節(jié)目中參與才藝展示的同學(xué)做了調(diào)查,每位同學(xué)只能選擇五個(gè)同學(xué)中的一人.周維宇、楊和萍、丁迷拉雯、李雨恬、張濟(jì)帆五位同學(xué)分別用姓氏代替.
(1)該班參與調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)是
 
,并請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)喜歡楊的同學(xué)中有三名女生,喜歡張的同學(xué)中有兩名女生,學(xué)校打算從喜歡楊和喜歡張的學(xué)生中分別選出一位進(jìn)行訪談,從而了解同學(xué)們喜歡看該節(jié)目的原因,請(qǐng)你用列表法或樹(shù)形圖法求出所選兩位同學(xué)都是女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題是真命題的是( 。
A、平分弦的直徑垂直于弦
B、一組數(shù)據(jù)1,5,3,4,5,6的中位數(shù)為5
C、等腰三角形是中心對(duì)稱圖形
D、三角形的外心是它三邊垂直平分線的交點(diǎn)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B兩個(gè)口袋,A口袋中裝有兩個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字2,3的小球;B口袋中裝有三個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字-1,4,-5的小球.小明先從A口袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,用m表示所取球上的數(shù)字,再?gòu)腂口袋中隨機(jī)取出兩個(gè)小球,用n表示所取兩個(gè)球上的數(shù)字之和,則
n
m
的值是整數(shù)的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用塊完全相同的長(zhǎng)方體搭成如圖幾何體,這個(gè)幾何體從正面看到的形狀是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一張寬度相等的紙條按如圖所示的方式折疊,則圖中∠1的度數(shù)為( 。
A、60°B、55°
C、45°D、35°

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同步練習(xí)冊(cè)答案