如圖,∠CAP=∠DBP=90度,AC=AP,BD=BP,E為CD的中點.
(1)猜想△ABE為何種特殊三角形;
(2)請對(1)中你的猜想進行證明.
考點:全等三角形的判定與性質,平行線的判定與性質,等腰直角三角形
專題:幾何綜合題
分析:(1)根據(jù)圖形猜想為等腰直角三角形.
(2)延長AE至F,使EF=AE,連結DF、BF;延長AP交DF于G,根據(jù)條件先得出△CEA≌△DEF,然后證得△BDF≌△BPA,進而求得AE=EF,通過證得△ABF為等腰直角三角形,從而得出△ABE為等腰直角三角形.
解答:解:(1)猜想△ABE為等腰直角三角形;

(2)延長AE至F,使EF=AE,連結DF、BF;延長AP交DF于G;
在△CEA與△DEF中,
AE=EF
∠AEC=∠FED
CE=DE
,
∴△CEA≌△DEF(SAS),
∴DF=AC=AP,∠C=∠EDF
∴AC∥DF,
∵∠CAP=90°,
∴∠PGD=90°,
∵∠DBP=90°,
∴在四邊形PBDG中,有∠BDF+∠BPG=180°
∴∠BDF=∠BPA,
在△BDF和△BPA中,
AP=DF
∠BDF=∠BPA
BP=BD
,
∴△BDF≌△BPA(SAS),
∴BF=BA,∠DBF=∠PBA,
∵AE=EF,
∴BE⊥AE,
∵∠DBF=∠PBA,
∴∠ABF=∠PBA+∠PBF=∠DBF+∠PBF=90°,
∴△ABF為等腰直角三角形,
∴∠BAE=45°,
∴∠ABE=45°,
∴△ABE為等腰直角三角形.
點評:本題考查了三角形全等的判定和性質,平行線的判定和性質等腰直角三角形的判定和性質等,輔助線的作出是本題的關鍵.
練習冊系列答案
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(Ⅰ)九年四班中參加本次測試的學生的人數(shù)是多少?
(Ⅱ)求本次測試獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)估計該校九年級“引體向上”次數(shù)6次以上(不含6次)的有多少人?
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3
3
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3
單位長度的速度向點O勻速運動,同時點Q從點B出發(fā)沿BA方向以每秒2個單位長度向點A勻速運動,當其中一點到達終點時,另一點也停止運動,設運動時間為t秒,過點Q作QC⊥y軸,連接PQ、PC.
(1)點A的從標為
 
,點B的坐標為
 
,AB=
 
;
(2)四邊形APCQ能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的t值;如果不能,說明理由.
(3)若點D(0,2),點N在x軸上,直線AB上是否存在點M,使以M、N、B、D為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出M點的坐標;若不存在,請說明理由.

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k
x
的圖象交于A,B兩點,已知點A的坐標為(-
2
,2
2
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