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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2003年我國(guó)遭受到非典型肺炎傳染性疾病（SARS）的巨大災(zāi)難，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗擊非典，圖1是根據(jù)我市某中學(xué)“獻(xiàn)愛(ài)心，抗非典”自愿捐款活動(dòng)學(xué)生捐款情況繪成的條形圖，圖2是該中學(xué)學(xué)生人數(shù)比例分布圖，該校共有學(xué)生1 450人．
（1）九年級(jí)學(xué)生共捐款多少元？
（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，△ABC中，E、G分別為AB、AC中點(diǎn)，DE⊥AB，F(xiàn)G⊥AC．
請(qǐng)解答：（1）如∠BAC=110°，求∠DAF．
（2）如BC=7，求△ADF的周長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，一條小“魚(yú)”的頭部點(diǎn)O的坐標(biāo)為（0，0），其魚(yú)鰭部位點(diǎn)A的坐標(biāo)為（3，2）．
（1）請(qǐng)以點(diǎn)O為位似中心，在方格中畫(huà)出一條大魚(yú)與小魚(yú)成位似圖形，且位似比為2；
（2）在你所畫(huà)的圖中找出與點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，記為A′，則點(diǎn)A′的坐標(biāo)為_(kāi)_____．
（3）兩個(gè)立體圖形的體積比是其相似比的立方，如兩個(gè)立方體的體積之比為兩立方體棱長(zhǎng)之比的立方．根據(jù)這個(gè)結(jié)論可知：若小魚(yú)的質(zhì)量為1kg，則大魚(yú)的質(zhì)量大約為_(kāi)_____kg．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

過(guò)A、B、C、D、E五個(gè)點(diǎn)中任意三點(diǎn)畫(huà)三角形；

（1）其中以AB為一邊可以畫(huà)出______個(gè)三角形；
（2）其中以C為頂點(diǎn)可以畫(huà)出______個(gè)三角形．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

使得二次根式數(shù)學(xué)公式有意義的x的取值范圍是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

已知數(shù)學(xué)公式，當(dāng)x為何值時(shí)，y的值為數(shù)學(xué)公式？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助．捐助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要x元，一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要y元．某校師生積極捐款，各年級(jí)學(xué)生的捐款數(shù)字額、恰好資助的貧困學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表：
所屬年級(jí)捐款數(shù)額（元）資助貧困中學(xué)生人數(shù)資助貧困小學(xué)生人數(shù)
初一年級(jí)400024
初二年級(jí)420033
初三年級(jí)4
（1）求x，y的值；（請(qǐng)寫(xiě)出具體解題過(guò)程）
（2）已知初三年級(jí)學(xué)生的捐款數(shù)解決了剩余貧困中、小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，請(qǐng)將初三年級(jí)資助的貧困小學(xué)生人數(shù)和初三年級(jí)的捐款數(shù)額直接填入表中（不需要解答過(guò)程）．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，OA⊥OB，直線CD過(guò)點(diǎn)O，∠AOC=30°，OE平分∠DOB，求∠DOE的度數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

已知平面上有公共頂點(diǎn)的三條射線OA，OB，OC，若∠AOB=100°，∠BOC=50°，則∠AOC=________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

黑板上寫(xiě)有20個(gè)加號(hào)及35個(gè)減號(hào)，每次允許擦去其中任意兩個(gè)．如果擦去的兩個(gè)符號(hào)相同，則補(bǔ)寫(xiě)上一個(gè)加號(hào)，如果擦去的兩個(gè)符號(hào)相異，則補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)減號(hào)，那么經(jīng)過(guò)若干次后，黑板上最后剩下的符號(hào)是________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案