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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)已知10a=5,10b=6,求102a-3b的值.
(2)已知x=7,求1-x-x(1-x)-x(1-x)2-…-x(1-x)2009的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖△ABC中,CA=CB,∠ABC=90°,D為△ABC外一點(diǎn),且AD⊥BD,BD交AC于E,G為BC上一點(diǎn),且∠BCG=∠DCA,過(guò)G點(diǎn)作GH⊥CG交CB于H.
(1)求證:CD=CG;
(2)若AD=CG,求證:AB=AC+BH.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,將矩形ABCD沿對(duì)角線AC平移,平移后的矩形為EFGH(A、E、C、G始終在同一條直線上),當(dāng)點(diǎn)E與C重合時(shí)停止移動(dòng).平移中EF與BC交于點(diǎn)N,GH與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M,EH與DC交于點(diǎn)P,F(xiàn)G與DC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)Q.設(shè)S表示矩形PCMH的面積,S′表示矩形NFQC的面積.
(1)S與S′相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)設(shè)AE=x,寫(xiě)出S和x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出x取何值時(shí)S有最大值,最大值是多少?
(3)連結(jié)BE,是否存在x,△BEC是等腰三角形?若存在,求出此時(shí)x的值;若不存在,說(shuō)明理由.
    (圖2、圖3供同學(xué)們分析題目使用,請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆完成草圖)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知:ABCD是正方形,E是AD的中點(diǎn).
(1)將△CDE繞著D點(diǎn)向形外旋轉(zhuǎn)180°得到△FDG,畫(huà)出圖形并正確標(biāo)注字母;
(2)連結(jié)EF,試猜想EF與GF的關(guān)系,并證明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了援助失學(xué)兒童,初一學(xué)生李明從2014年1月份開(kāi)始,每月一次將相等數(shù)額的零用錢(qián)存入已有部分存款的儲(chǔ)蓄盒內(nèi),準(zhǔn)備每6個(gè)月一次將儲(chǔ)蓄盒內(nèi)存款一并匯出(匯款手續(xù)費(fèi)不計(jì)).已知3月份存款后清點(diǎn)儲(chǔ)蓄盒內(nèi)有存款95元,5月份存款后清點(diǎn)儲(chǔ)蓄盒內(nèi)有存款125元.
(1)在李明2014年1月份存款前,儲(chǔ)蓄盒內(nèi)已有存款多少元?
(2)為了實(shí)現(xiàn)到2017年6月份存款后存款總數(shù)超過(guò)1200元的目標(biāo),李明計(jì)劃從2015年1月份開(kāi)始,每月存款都比2014年每月存款多a元(a為整數(shù)),求a的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖1、圖2、圖3、圖4中,點(diǎn)P在線段BC上移動(dòng)(不與B、C重合),M在BC的延長(zhǎng)線上.
(1)如圖1,△ABC和△APE均為正三角形,連接CE.
①求證:△ABP≌△ACE.
②∠ECM的度數(shù)為
 
°.
(2)①如圖2,若四邊形ABCD和四邊形APEF均為正方形,連接CE.則∠ECM的度數(shù)為
 
°.
②如圖3,若五邊形ABCDF和五邊形APEGH均為正五邊形,連接CE.則∠ECM的度數(shù)為
 
°.
(3)如圖4,n邊形ABC…和n邊形APE…均為正n邊形,連接CE,請(qǐng)你探索并猜想∠ECM的度數(shù)與正多邊形邊數(shù)n的數(shù)量關(guān)系(用含n的式子表示∠ECM的度數(shù)),并利用圖4(放大后的局部圖形)證明你的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D是AC邊上一點(diǎn),tan∠DBC=
4
3
,且BC=6,AD=4.求cosA的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
1
3
)-1-(
5
+
7
)0+(
3
)2-
2
sin45°

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:(
3
0-|1-
1
2
|+2-1
(2)化簡(jiǎn):(
1
a
-
1
b
)÷
a2-b2
ab

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科目: 來(lái)源: 題型:

分解因式:a3-2a2b+ab2

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同步練習(xí)冊(cè)答案