6．男生1000m跑是體育中考的項(xiàng)目，關(guān)于1000m跑，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．聽(tīng)到“跑”的信號(hào)時(shí)，兩腳用力后蹬，這利用了“物體間力作用是相互的”
B．考生勻速跑過(guò)彎道時(shí)受到的力是平衡力
C．考生跑步速度越快，考生的慣性越大
D．考生在跑步時(shí)，運(yùn)動(dòng)鞋與跑道之間的摩擦越小越好

分析 （1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．
（2）物體受到平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體受非平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化，體現(xiàn)在速度大小及方向的變化．
（3）慣性是物體的固有屬性，取決于物體的質(zhì)量，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況無(wú)關(guān)．
（4）摩擦力有時(shí)是有害的，有時(shí)也是有益的，要結(jié)合實(shí)際需要來(lái)增大或減小摩擦．

解答 解：A、聽(tīng)到“跑”的信號(hào)時(shí)，兩腳用力后蹬，人給地面力的作用，地面也給人的腳力的作用，這利用了“物體間力作用是相互的”，故本選項(xiàng)正確．
B、考生勻速跑過(guò)彎道時(shí)，運(yùn)動(dòng)的方向變化，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，受到的力是非平衡力．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、慣性取決于物體的質(zhì)量，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，考生的慣性與考生跑步速度無(wú)關(guān)，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、人跑步時(shí)，利用運(yùn)動(dòng)鞋與跑道之間的摩擦前進(jìn)，如果摩擦力太小人容易滑倒，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查力作用的相互性、慣性以及力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)是答題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下估測(cè)最接近事實(shí)的是（　�。�
A．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為5gB．人的正常體溫約為37℃
C．居民樓房每層的高度約為1.5mD．中學(xué)生正常步行的速度約為5 m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識(shí)后，同學(xué)們想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢？對(duì)此進(jìn)行了探究．
（1）如圖所示，橡皮筋原長(zhǎng)為AB，通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2，使橡皮筋伸長(zhǎng)到C，記錄此時(shí)F1、F2的大�。啡チ1和F2后，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用，為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果相同，應(yīng)使橡皮筋仍然伸長(zhǎng)到C，記錄此時(shí)F的大�。�

（2）先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟（1），得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
      物理量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)		F1/NF2/NF1和F2的夾角合力F/N
145θ18.7
245θ28.3
345θ37.8
備注：θ1＜θ2＜θ3
（3）本次實(shí)驗(yàn)中是拉力的作用效果是通過(guò)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度來(lái)判斷的．本次實(shí)驗(yàn)主要用到的方法是：等效替代法．
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，其合力大小大于二力之差，小于二力之和，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明用礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)：
（1）擰開(kāi)瓶蓋時(shí)發(fā)現(xiàn)，瓶蓋上有很多的豎條紋，這是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）如圖甲，他用水平力推動(dòng)底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；他用相同的水平力推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了，驗(yàn)證的是力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．
（3）如圖乙，將瓶子靜止平方在桌面上，用水平力突然向右推動(dòng)瓶子，會(huì)看到瓶中原有的一個(gè)氣泡瞬間向右（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究“斜面的機(jī)械效率高低與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用沿斜面向上的力F拉動(dòng)木塊，使木塊從斜面底端勻速運(yùn)動(dòng)到斜面頂端，如圖所示．多次改變斜面傾斜程度，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
斜面
傾斜度		木塊重量
G/N		斜面高度
h/m		沿斜面
拉力F/N		斜面長(zhǎng)
s/m		有用功
W有/J		總功
W總/J		斜面的
機(jī)械效率
較緩40.11.210.41.233.3%
較陡40.21.610.81.650%
最陡40.412.5
（1）當(dāng)斜面“最陡”時(shí)，沿斜面拉力為2.5N；做的有用功為1.6J；做的額外功為0.9J，做額外功的原因是斜面存在摩擦力，斜面的機(jī)械效率為64%．
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，需要的拉力越大．
（3）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以獲得該實(shí)驗(yàn)探究的初步結(jié)論是：斜面越陡，機(jī)械效率越高．  
（4）我們?nèi)绻麑?duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)一下，用帶有滑輪的長(zhǎng)木板（如圖所示）做實(shí)驗(yàn)?zāi)阆胂脒@樣的改進(jìn)會(huì)有什么好處？拉木塊時(shí)，能使木塊所受拉力的方向與木板的方向平行（只答出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．電動(dòng)自行車正常工作時(shí)，是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；關(guān)閉電源，人用力踩腳踏，電動(dòng)機(jī)就變成了“發(fā)電機(jī)”，從而實(shí)現(xiàn)“自發(fā)電”，它的發(fā)電原理是電磁感應(yīng)，旋動(dòng)電動(dòng)車右手的“調(diào)速”把手，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)后輪的轉(zhuǎn)速會(huì)發(fā)生改變．這個(gè)“調(diào)速”把手相當(dāng)于變阻器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．放在光滑滑板車上的木塊和滑板車一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖，不計(jì)空氣阻力，則（　　）
A．如果以滑板車為參照物，木塊是運(yùn)動(dòng)的
B．滑板車的運(yùn)動(dòng)速越大，它的慣性越大
C．木塊受到向左的摩擦力
D．滑板車遇到障礙物后突然停止，木塊將會(huì)繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華將焦距f1=10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí)，移動(dòng)光屏至如圖80cm刻線處，在光屏上恰能得到燭焰清晰的_______（選填 “放大”、“縮小”或“等大”）像，此成像規(guī)律常應(yīng)用在______（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”）上．保持蠟燭位置不變，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上20cm刻線處，要在光屏上重新得到燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏向_______（選填“左”或“右”）移動(dòng)________cm，你做出此判斷的依據(jù)是：_________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，部分同學(xué)提出如下猜想：
猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的深度有關(guān)；
猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同；
猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水的內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到數(shù)據(jù)如下表：
請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答：
序號(hào)123456789
深度/cm555101010151515
橡皮膜方向上下側(cè)上下側(cè)上下側(cè)
壓強(qiáng)計(jì)液面高度差/cm4.34.34.39.29.213.813.813.8
（1）實(shí)驗(yàn)中我們是通過(guò)觀察壓強(qiáng)計(jì)液面高度差來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大�。�
（2）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選序號(hào)為1、4、7的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；由實(shí)驗(yàn)可以判斷猜想2是錯(cuò)誤的．（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”），并請(qǐng)根據(jù)你的判斷在表格的空白處填上合適的數(shù)據(jù)9.2cm．
（3）為了驗(yàn)證猜想3是否正確，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小強(qiáng)又選擇了酒精繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸入酒精中，改變其所處的深度，發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)液面的高度差也出現(xiàn)有“4.3cm、9.2cm、13.8cm”，于是他得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，與液體的密度無(wú)關(guān)，你認(rèn)為他的探究方案是不合理，（填“合理”或“不合理”）你的理由是：應(yīng)控制金屬盒所處的深度分別為5cm、10cm、15cm，記下此時(shí)壓強(qiáng)計(jì)液面的高度差．

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同步練習(xí)冊(cè)答案