【題目】如圖所示,在螺線管的兩端各放一個小磁針,并在硬紙板上均勻地撒上鐵屑,通電后觀察小磁針的指向。敲擊紙板,觀察鐵屑的排列情況,與________磁體周圍鐵屑的排列情況進(jìn)行比較,會發(fā)現(xiàn)兩者非常相似。通電螺線管的兩端相當(dāng)于________磁體的兩極,它的極性可以用小磁針的指向來確定。當(dāng)改變電流方向時,發(fā)現(xiàn)通電螺線管的南北極正好對調(diào),說明________________________

【答案】條形 條形 通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)

【解析】

通電螺線管的磁場分布與條形磁體相似;通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)。

敲擊紙板,觀察鐵屑的排列情況,通電螺線管外部磁場與條形磁體相似;通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩極,改變螺線管中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動,南北所指方向發(fā)生了改變,可知通電螺線管外部磁場方向與螺線管中的電流方向有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面短文,回答問題。

物理實驗中的圖象法

物理實驗中的圖象法是一種整理、分析數(shù)據(jù)的有效方法,圖象中的圖線可直觀、簡潔地顯示出因變量隨著自變量變化的趨勢或規(guī)律。如果想要將物理實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象,可以按照下面的步驟來進(jìn)行。

第一步,建立坐標(biāo)軸、標(biāo)注物理量和設(shè)定分度。首先建立坐標(biāo)軸,通常用橫軸代表自變量,縱軸代表因變量,在坐標(biāo)軸上分別標(biāo)注自變量和因變量的名稱及單位;然后,設(shè)定坐標(biāo)分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標(biāo)紙上,而不要偏在一角或一邊,坐標(biāo)分度值可以不從零開始。在一組數(shù)據(jù)中,自變量與因變量均有最低值和最高值,分度時,可用低于最低值的某一整數(shù)值作起點,高于最高值的某一整數(shù)值作終點。

第二步,根據(jù)數(shù)據(jù)描點。描點時根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上力求精準(zhǔn)地畫出對應(yīng)的點。

第三步,繪制圖線。繪制圖線時不要把數(shù)據(jù)點逐點連接成折線,而應(yīng)依據(jù)數(shù)據(jù)點的整體分布趨勢,描繪出一條直線或光滑曲線,讓盡可能多的點在圖線上,或讓數(shù)據(jù)點比較均勻地分布在圖線兩旁,這樣繪制出的圖線比圖上的任何一個數(shù)據(jù)點更適合作為進(jìn)行分析預(yù)測的依據(jù)。

例如,某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時,選用了體積為10cm3、20cm3、30cm340cm3的四個鋁塊和托盤天平進(jìn)行實驗。下圖1中的黑點是該實驗小組根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描出的數(shù)據(jù)點,利用這些數(shù)據(jù)點繪制岀了圖1中的直線,利用這條直線可以清楚地看出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比,還可以利圖線上的點計算出鋁的密度,進(jìn)而用鋁的密度計算一定體積鋁塊的質(zhì)量,或計算一定質(zhì)量鋁塊的體積。

(1)根據(jù)圖1所示的圖像,進(jìn)行下列計算:1m3鋁的質(zhì)量為______kg______t;270g鋁的體積為_______cm3。

(2)下表是某同學(xué)記錄的物體溫度隨時間變化的實驗數(shù)據(jù)。

時間/min

0

5

10

15

20

25

30

35

40

溫度/℃

80

72

64

59

55

51

47

46

45

若要繪制上述物體的溫度隨時間變化的圖像,應(yīng)選擇圖2_______圖更合理。(選填”)

請在你選擇的圖中描出第20min時的溫度數(shù)據(jù)點,并繪制出本次實驗中物體溫度隨時間變化的圖線。

____________________

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【題目】在探究電流與電阻的關(guān)系實驗中

(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)當(dāng)_________。

(2)小新將實物連接成如圖1所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正___

(3)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是_______。

(4)小新將電路改正后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖2所示,為________A,R的阻值為______________。

(5)換上10Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將________ (選填變大變小”),此時應(yīng)將滑片p______ (選填“A"“B”)端移動,使電阻兩端電壓為________V。

(6)該實驗中滑動變阻器的作用是________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛,完成下列幾個問題。

1)甲、乙兩車分別做什么運動?你判斷的方法是?

2)前20s哪輛車快些?你是如何比較的?

3)計算乙車全程平均速度?

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【題目】燃燒0.5m3的天然氣能使100kg的水從20升高到70℃。已知水的比熱容為c=4.2×103J/(kg·℃),燃燒1m3的天然氣可放出7.0×107J的熱量。:

(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q。

(2)水吸收的熱量Q____________

(3)燃?xì)庠畹男?/span>η____________-。

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【題目】某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5 kg/m 3,給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是 kg/m 3;病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫,取450g水凝固成冰后使用,其體積增大了 cm3。(ρ=0.9×103kg/m 3

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【題目】小彤同學(xué)到撫州仙蓋山風(fēng)景區(qū)玩耍時,在去的路上撿到一個形狀奇特且不溶于水的物體,他想知道這個不明物體是由什么材料構(gòu)成的,準(zhǔn)備測它的密度.于是在實驗室講行了如下操作:

(進(jìn)行實驗)

1)小彤用托盤天平測量物體的質(zhì)量,在調(diào)節(jié)托盤天平時、發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),如圖甲所示,要使天平平衡,應(yīng)將___________向右調(diào);若在測量過程中,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,要使天平平衡,應(yīng)________(選填“增加“或“減少”)砝碼或移動游碼,天平平衡時,右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則它的質(zhì)量m=_________g

2)測量時小彤發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中.他想出了如下的測量方法:把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中,在水面處做好記號。取出工藝品,用裝有100mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處,量筒中剩余水的體積如圖丙所示,則工藝品體積為________cm3,工藝品的密度為________g/cm3。

(評估)你覺得他測得的密度會偏_________,理由是__________________________。

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【題目】如圖所示,甲是用“伏安法”測量未知電阻Rx的實物電路圖。

(1)如圖甲所示,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到_____處(填“最左端”或“最右端”)。

(2)閉合開關(guān),當(dāng)滑片移動到某位置時,電壓表示數(shù)為2.4V,電流表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為___A,則未知電阻Rx=____Ω.若本實驗要考慮電流表電阻及電壓表電阻對實驗造成的誤差,則測量值比真實值__(填“偏大”或“偏小”)。

(3)若實驗中電壓表損壞,利用其他的原有器材也能測出未知電阻Rx的阻值。實驗電路如圖丙所示(滑動變阻器最大阻值為R0,電源電壓未知且不變),請將下列相關(guān)實驗步驟補充完整:

①閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到a端,記錄電流表示數(shù)為I1

②閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到_______,記錄電流表示數(shù)I2;

③寫出待測電阻的表達(dá)式,Rx=____________________。(用已知量和測量量符號表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)若實驗前,杠桿靜止在圖甲所示位置,此時的杠桿是______(平衡/不平衡).

(2)如圖甲,杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可通過調(diào)節(jié)杠桿平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡時,此時杠桿自重的力臂為_______cm.

(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個鉤碼都相同.下列四項操作中,會使杠桿左端下傾的是______.

①杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼; ②在兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼;

③將兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動相同距離; ④將兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動相同距離.

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

(4)如圖丙,在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是____.若左邊鉤碼離支點 20cm,右邊掛鉤離支點 15cm,每個鉤碼重為 0.5N,則此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為____N.

(5)如圖丁,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,此時拉力的力臂____(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.

(6)某同學(xué)用定滑輪進(jìn)行如圖戊操作時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)杠桿不再平衡,請說明理由______.

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同步練習(xí)冊答案