2．某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和酒精的熱值大小關(guān)系．他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見(jiàn)下表）．
加熱的時(shí)間min0123456
甲杯水溫/℃2526.52829.53132.534
乙杯水溫/℃25262728293031
①為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有：加熱時(shí)間和水的質(zhì)量．
②通過(guò)表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和酒精兩種燃料，熱值較大的是煤油．
③該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄了數(shù)據(jù)、利用熱量計(jì)算公式計(jì)算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過(guò)這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和酒精的熱值．你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果不可（填“可”或“不可”）靠．理由是：燃料燃燒不充分，有熱散失，燃料消耗量未知．

分析 ①由于燃料的熱值不能直接測(cè)量，所以通過(guò)水溫升高的值來(lái)體現(xiàn)；相同溫度和質(zhì)量的水，水溫度升高的值大的說(shuō)明吸收的熱量多，也就說(shuō)明燃料燃燒放出的熱量多，燃料的熱值大，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制水的質(zhì)量相同；
②觀察表中數(shù)據(jù)，通過(guò)兩杯水溫度升高的多少，得出水吸收的熱量多少，從而得出誰(shuí)的熱值較大；
③考慮到熱損失、燃料能否完全燃燒，由此計(jì)算出煤油和酒精的熱值也是不可靠的．

解答 解：①由于兩杯水吸收的熱量（Q吸=cm△t）與升高的溫度和水的質(zhì)量有關(guān)，本實(shí)驗(yàn)要通過(guò)水溫度升高的多少反應(yīng)吸收的熱量多少，要讓兩杯水的質(zhì)量相同，所以在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制水的質(zhì)量相等．
②由表中數(shù)據(jù)可知，在相同時(shí)間內(nèi)甲杯中的水溫度升高的快，甲杯水吸收的熱量多，煤油的熱值較大．
③由于煤油和酒精不一定完全燃燒，并且有熱量的散失（任答一條得分），計(jì)算出煤油和酒精的熱值也是不可靠．
故答案為：①質(zhì)量；②煤油；③不可；燃料燃燒不充分，有熱散失，燃料消耗量未知．

點(diǎn)評(píng) 解答這類問(wèn)題，首先應(yīng)仔細(xì)審題，要逐字逐句的仔細(xì)研讀，對(duì)題目中的關(guān)鍵字詞、語(yǔ)句應(yīng)反復(fù)推敲，對(duì)題中的示意圖、表格數(shù)據(jù)和公式，要細(xì)微觀察，從而迅速、準(zhǔn)確地捕捉到有用的信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，物理老師叫該同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺進(jìn)行測(cè)量，他用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了5次測(cè)量，結(jié)果如下：18.32cm、18.34cm、18.345cm、18.35cm、18.75cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（　�。�
A．18.34cmB．18.35cmC．18.429cmD．18.45cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，左邊燒瓶?jī)?nèi)的水一直在沸騰，請(qǐng)回答：
（1）觀察燒瓶?jī)?nèi)的甲溫度計(jì)和燒杯內(nèi)的乙溫度計(jì)的讀數(shù)情況，可以發(fā)現(xiàn)：甲溫度計(jì)的讀數(shù)不變，乙溫度計(jì)的讀數(shù)升高；（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）燒瓶和燒杯內(nèi)的水的多少變化情況是：燒瓶?jī)?nèi)的水變少，燒杯內(nèi)的水變多；
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，水發(fā)生的物態(tài)變化有汽化、液化．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論有：
①水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度不變 ②液化要放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，是小明制作的“會(huì)跳的卡片”，用手把它反過(guò)來(lái)平壓在桌面上，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松手后，卡片就會(huì)彈跳起來(lái)．圖中A為內(nèi)表面，B為外表面，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把A面緊貼桌面，卡片彈起來(lái)的過(guò)程中，橡皮筋的彈性勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為卡片的動(dòng)能，使卡片能向上運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明利用如圖c所示裝置做“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的沙子和水加熱．

（1）除了圖示的器材外，本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具有秒表和天平；加熱過(guò)程中，用玻璃棒攪動(dòng)的目的是受熱均勻．
（2）水和沙子吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．
（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列做法中不正確的是C
A．酒精燈火焰的大小相同              
B．火焰與易拉罐底距離相等
C．罐中分別裝入等體積的水和沙      
D．使用相同的易拉罐
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖a中畫(huà)出表示沙子和水升高的溫度△T隨時(shí)間t變化的圖線．
加熱時(shí)間/min0123456
溫度/℃沙子20242832364044
水20212223242526
（5）分析表格中的數(shù)據(jù)和圖象a可知：
①溫度升高相同的過(guò)程中沙子吸收的熱量小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）水；
②質(zhì)量相等的不同種物質(zhì)$\frac{△T}{t}$一般不同（選填“相同”或“不同”）．
（6）小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn)，分別畫(huà)出50g水和100g水升高的溫度△T隨時(shí)間t變化的圖象如圖b所示．其中圖線①（選填“①”或“②”）是100g水升高的溫度△T隨時(shí)間t變化的圖象．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)$\frac{△T}{t}$與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量成反比（選填“成正比”、“成反比”或“無(wú)關(guān)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．綜合實(shí)驗(yàn)--研究?jī)蓚�(gè)小實(shí)驗(yàn)（可以配圖說(shuō)明）：
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，證明“分子間有引力”．
（2）請(qǐng)你完成“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
器材電源，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線，煤油，3個(gè)相同的燒瓶，3支相同的溫度計(jì)，5Ω、10Ω、15Ω的電阻絲各1根．數(shù)據(jù)記錄表格
實(shí)驗(yàn)步驟

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂(lè)芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)；
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)；
猜想三：…
猜想四：…
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，如表一所示：分析表一中數(shù)據(jù)，說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤（選填：“正確”或“/錯(cuò)誤”）的．
表一                                         
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入某一檸檬，并保持兩金屬片間的距離和插入深度相同，分別測(cè)出兩金屬片間電壓，如表二所示，分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小華選用表二中銅和鋅制成的檸檬電池用力壓在桌面上滾了幾下，其它條件不變時(shí)，測(cè)得兩極間電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)；
（4）小陽(yáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用銅片和鋅片插入檸檬中做成一個(gè)水果電池，可以使一個(gè)發(fā)光二極管發(fā)光．那么銅片和鋅片哪個(gè)是檸檬電池的正極呢？現(xiàn)有上述檸檬電池、發(fā)光二極管（具有單向?qū)щ娦裕�、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何確定檸檬電池的正極．（可畫(huà)圖輔助說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明通過(guò)學(xué)習(xí)得知：一般情況下，水的質(zhì)量一定時(shí)，加入食鹽的質(zhì)量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．
b．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān)．
c．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān)．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設(shè)計(jì)了如圖的裝置，進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2微亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
（1）比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，很多也用到了控制變量法，請(qǐng)舉一例：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可行（選填“可行”或“不可行”），理由是食鹽水溶液相當(dāng)于一個(gè)電阻，與電流表串聯(lián)不會(huì)短路，而電流表可以準(zhǔn)確反映電流的大�。�
（4）利用現(xiàn)有的裝置和器材，請(qǐng)你對(duì)猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化．
②你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷？
（5）請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜想：溶液的導(dǎo)電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小強(qiáng)用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律．
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都找不到蠟燭的像，其原因可能是蠟燭、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度．
（2）探究時(shí)，小強(qiáng)依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏找到清晰的像，記錄了下表所示的數(shù)據(jù)．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 34 5 6 7
 物距/cm 50 40 35 30 25 20 15
 像距/cm 12.5 13.314  15 16.7 2030
（3）由上表可知，凸透鏡的焦距是10cm，第3次實(shí)驗(yàn)中，在光屏上可得到縮小像，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后蠟燭變短了，要使蠟燭的像仍在光屏中心，應(yīng)將光屏向上移動(dòng)．
（4）如圖所示，當(dāng)光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時(shí)，如果去掉光屏，眼睛在A處能（選填“能”或“不能”）看到這個(gè)像．

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同步練習(xí)冊(cè)答案