18．如圖所示，放在桌面上的飲料瓶子，內(nèi)部剩有飲料．瓶塞旋緊后倒過來時，液體對瓶塞的壓強大于正放時液體對瓶底的壓強（選填“大于”、“小于”或“等于”），原因是液體的密度不變，深度變大．倒過來時瓶子對桌面的壓強增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），原因是壓力不變、受力面積變�。�

分析 液體的壓強與液體的密度及深度有關(guān)，同種液體深度越大，壓強越大，對桌面的壓強用公式p=$\frac{{G}_{容}+{G}_{液}}{S}$進(jìn)行判斷．

解答 解：由圖所示，放在桌面上的飲料瓶子，內(nèi)部剩有飲料．瓶塞旋緊后倒過來時，液體的深度變大，根據(jù)液體壓強p=ρgh，可知倒過來后液體對瓶塞的壓強變大，
倒過來后受力面積變小，由公式瓶子對桌面的壓強p=$\frac{{G}_{容}+{G}_{液}}{S}$，S變小，故對桌面的壓強增大，原因是壓力不變，受力面積變小的緣故．
故答案為：大于； 液體密度不變，深度變大；  增大；  壓力不變、受力面積變�。�

點評 本題主要考查液體壓強特點、容器對桌面的壓強特點，是基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2017屆福建省九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法是為了加快液體蒸發(fā)的是( )

A. 酒精燈不用時要蓋上燈帽

B. 洗頭后用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干

C. 農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水

D. 蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱冷藏室

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法，在科學(xué)研究中，當(dāng)我們研究多因素（多變量）的問題時，�？刂破溆鄮讉�因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，這種方法在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．在探究影響液體壓強大小因素的活動中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想l：液體壓強的大小與物體所處的深度有關(guān)．
猜想2：液體壓強的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：液體壓強的大小與液體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過實驗探究，驗證了猜想1和猜想2是正確的．
對于猜想3，小奕同學(xué)進(jìn)行了如下的實驗探究：
實驗：利用橡皮管將漏斗、一端扎有橡皮膜的容器連接起來，往漏斗中加紅墨水至一定量，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向下凸出（如圖甲），然后將漏斗提高，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向下凸出更加明顯（如圖乙）．
分析：由于本實驗中液體的重力大小不變，而其產(chǎn)生的壓強卻大小不等，所以液體壓強的大小與液體的重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯誤的．
（1）對小奕同學(xué)的實驗方案，同學(xué)們覺得是不正確的，請具體指出她的錯誤：沒有控制物體所處的深度和液體的密度不變，只能改變重力．
（2）根據(jù)她的實驗和她的分析思路還可得出液體壓強的大小與容器的形狀有關(guān)的結(jié)論，這個結(jié)論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小新同學(xué)在學(xué)校做了測定小燈泡額定功率的實驗后，想繼續(xù)測量家里的小玩具電動機的功率，他設(shè)計的電路圖如圖1：

（1）按照電路圖連接好實物圖2．
（2）小新同學(xué)按電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為0.4V，電流表讀數(shù)為0.2A，此時電動機沒轉(zhuǎn)，接著應(yīng)向左移動變阻器的滑片，使電動機轉(zhuǎn)動．
（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.0V，電流表示數(shù)為0.30A時，電動機勻速轉(zhuǎn)動，則電動機消耗的電功率為0.6W，輸出的機械功率為0.52W．
（4）根據(jù)所測量的數(shù)據(jù)，可得出電動機相比熱機一個顯著的優(yōu)點：電動機的效率高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉（如圖甲所示），如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向右調(diào)到頭了，杠桿左端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）某同學(xué)利用圖乙進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=0.5N、l1=20cm、F2=1N和l2=10cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？答：不能．理由是：因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，小明認(rèn)為開始的實驗方案好．小明的理由是：便于讀出力臂大�。�
（4）如圖丙所示，當(dāng)在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛4個鉤碼．（每個鉤碼的質(zhì)量相等）．
（5）若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa，若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa小于Fb（填“大于、小于、等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明同學(xué)探究液體壓強規(guī)律時，利用如圖所示的實驗裝置，所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表．
實驗
序號		深度橡皮膜方向U形管左右液面高度差
13cm朝上2.6cm
26cm朝上8.4cm
39cm朝上8.2cm
49cm朝下8.2cm
59cm朝左8.2cm
69cm朝右8.2cm
（1）實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為2．
（2）綜合分析上表實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強的規(guī)律：
通過分析比較實驗序號①②③的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論，同種液體，深度越深，壓強越大；通過分析比較實驗序號③④⑤⑥的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論，同種液體，同一深度，向各個方向的壓強相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差/cm
�、�水5朝上4.9
�、�水5朝下4.9
　③水5朝側(cè)面4.9
　④水10朝側(cè)面9.7
�、�水15朝側(cè)面14.6
�、�酒精15朝側(cè)面11.8
　⑦鹽水15朝側(cè)面15.9
（1）分析序號為①②③的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等；
（2）分析序號為③④⑤的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：液體的壓強隨深度的增加而增大；
（3）分析序號為⑤⑥⑦的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．電動平衡車（如圖）因其體積小，操作新穎方便，越來越受到年輕人的喜愛．如表是某雙輪電平衡車的部分技術(shù)參數(shù)．
（1）體重為600N的小明站在該雙輪電動平衡車上時，若每個車輪與地面的接觸面積為20cm2，則地面受到的壓強是多大？
（2）小明騎著電動平衡車在水平路面上以最高速度行駛9km，此時電動平衡車行駛時受到的阻力為總重的0.05倍，則牽引力所做的有用功是多少？電機做的總功是多少？電動平衡車的效率為多少？
技術(shù)參數(shù)
 車身自重 20kg
 最高速度 18km/h
 電池 可充電鋰電池
 電機功率250W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“游云西行而謂月東馳”這句話認(rèn)為月亮向東運動，是以游云為參照物．

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同步練習(xí)冊答案