小明有三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別由玻璃、透明塑料，水晶制成，他想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)”，探究的主要實(shí)驗(yàn)步驟是：

(1)用玻璃凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整它到地面的距離，使光斑_(dá)_______，再用________量出透鏡到光斑的距離即焦距．測(cè)焦距你還能找到其他方法，如________、________；

(2)用透明塑料凸透鏡同上操作；

(3)用水晶凸透鏡同上操作；

(4)分析結(jié)果得出結(jié)論．

在這次探究過(guò)程中，運(yùn)用的主要科學(xué)探究方法是________．

為了探究電流跟電壓的關(guān)系，小亮設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．

(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將如圖乙所示中的元件連成電路；

(2)在探究電路與電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持________不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，改變________，記下對(duì)應(yīng)的電流值；

(3)如果仍利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如表所示．對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是：________．

在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得如圖所示中甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同．

(1)實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為：即使按如圖所示中甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的．還應(yīng)該與________有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的．你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是：________．

(2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的，所以________也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要困素．小明說(shuō)：其實(shí)大家已測(cè)得甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同．就證明了這一點(diǎn)．

楊老師提醒同學(xué)們說(shuō)：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，我們沒(méi)有考慮摩擦的因素．

用如圖所示的滑輪組做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)．已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g，取g＝10N/kg．

(1)在圖8中畫(huà)出滑輪組細(xì)繩的繞法，要求作用在繩的自由端的拉力F的方向向上；

(2)鉤碼勻速向上提升的高度為20cm，彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為60cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N，則此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)鉤碼所做的有用功是________J；

(3)滑輪組的機(jī)械效率η約是________．

如圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)中你通過(guò)觀察________知道動(dòng)能的大小．

(2)實(shí)驗(yàn)中采用________方法，使得銅球和鋼球滾到水平面的速度相同．

(3)圖甲和丙，探究的問(wèn)題是________

如圖所示一小鋼球從斜面滾下，滾到水平面上后又被一彈簧片把鋼球彈了回去，指出下面幾個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況：

(1)小球由A→B是________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能；

(2)小球由B→C是________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能；

(3)小球由C→D是________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能；

(4)小球由D→E是________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能；

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可得到兩個(gè)結(jié)論分別是：

由(1)、(4)可得：________________；

由(2)，(3)可得：________________．

如圖所示，a、b兩個(gè)圖每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)演示的是什么物理現(xiàn)象．

圖a演示的是________；圖b演示的是________．

如圖所示，用兩個(gè)相同的電熱器分別給盛在杯子中質(zhì)量相等的水和煤油加熱．(熱量損失可忽略不計(jì))

(1)加熱時(shí)間相同，水吸收的熱量________煤油吸收的熱量，觀察到________的溫度升高得快．

(2)要使水和煤油升高相同的溫度，需要給________加熱的時(shí)間長(zhǎng)一些，因?yàn)開(kāi)_______．

(3)(類似于這樣的)大量實(shí)驗(yàn)表明：________的不同物質(zhì)，在________的度數(shù)相同時(shí)，吸收的熱量是不同的．在物理學(xué)中，我們把物質(zhì)的這種性質(zhì)叫________．

實(shí)驗(yàn)探究：用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，記住測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖所示．觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)它有什么變化？

如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的h_A、h_B、h_C高處滾下(m_A＝m_B＜m_c，h_A＝h_C＞h_B)，推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．

(1)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇________；

(2)從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，________球的動(dòng)能最大．