10．氣體產(chǎn)生的壓強（氣壓）大小與哪些因素有關(guān)呢？某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想．
信息：
①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎．      
②籃球充氣越多，越不易被壓扁．
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被小范圍壓縮．
猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān)．
（1）信息①（填序號）可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù)．
（2）科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系．步驟如下：
步驟一：往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口．
步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水．
步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標記水面位置并測出細線露出水面的長度．
步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球深度，使水面的位置保持不變，測出細線露出水面的長度．
①氣球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了控制氣體（或氣球）的體積不變．
②實驗中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”，如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大．
③通過本實驗還可以得出液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系是液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大．

9．最近，《都市快報》“好奇實驗室”選擇了iPhone6和三星i9300這兩款手機，進行了進水的極限體驗測試，將這兩部手機同時浸入1.2米深池水底部，看誰先黑屏？測試結(jié)果如表所示．兩部手機撈出后，經(jīng)過擦干、埋在大米中4天等處理，i9300神奇復活，各項操作一切正常，而iPhone6一直沒有任何反應．

型號	iPhone6	型號	i9300
電池 容量	1810mAh	電池 容量	2100mAh
輸出 電壓	4V	輸出 電壓	4V

時間	iPhone6	三星i9300
32秒	跳出關(guān)機界面	正常待機
3分18秒	黑屏，閃光燈自動打開	正常待機
6分25秒	黑屏，閃光燈亮	閃光燈打開
8分01秒	黑屏，閃光燈亮	閃光燈關(guān)閉
19分29秒	黑屏，閃光燈亮	黑屏

根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）針對兩款手機入水后閃光燈均自動打開的現(xiàn)象，你認為可能的原因是水是導體，在開關(guān)處連通了電路，使閃光燈打開．
（2）大米在實驗中所起的作用相當于干燥劑．
（3）iPhone6內(nèi)部有一塊可反復充放電的電池，該電池容量為“1810mAh”，它是指當工作電流為1000mA時，能持續(xù)供電1.81小時．若充滿電后全部用于打電話，電池能量轉(zhuǎn)化效率為80%，通話時電流為300mA，則可持續(xù)通話幾小時？

8．小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的．他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與哪些因素有關(guān)．他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系．為此他制作了幾個
不同的小風扇，并用一個轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機分別帶動這幾個風扇轉(zhuǎn)動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）．下表為實驗記錄的數(shù)據(jù)：

序號	扇葉寬度/cm	扇葉長度/cm	扇葉傾斜 角度θ	紙片被吹起的 角度α
1	3	7	30°	30°
2	2	7	30°	20°
3	3	4	30°	20°
4	3	7	45°	40°
5

（1）試驗中，小海是通過觀察紙片被吹起的角度來知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度的．
（2）他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關(guān)系時，應選用序號為1、3的兩次實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論為：在其它條件相同時，扇葉越長，空氣流動強度越大．
（3）由于實驗次數(shù)少，上述結(jié)論的可信度令人懷疑．因此他想再制作一個小風扇，那么若要將該小風扇之扇葉規(guī)格的相關(guān)數(shù)據(jù)填在序號5的行內(nèi)，除扇葉的長度一項數(shù)據(jù)變化外，其它的數(shù)據(jù)必須與前面所選的兩次數(shù)據(jù)完全相同．

7．在做“探究充滿水的玻璃管中蠟塊的運動規(guī)律”的實驗中：

（1）若以蠟塊為參照物，玻璃管口的塞子時運動（選填“運動”或“靜止”）的．
（2）實驗中，小明設計的方案是：選取蠟塊運動一段路程后的O點作為計時起點，在玻璃管上以O點為起點每隔20cm做一標記（如圖甲），用秒表測出蠟塊通過每個區(qū)間所用的時間，下表是他們測得的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖乙中畫出蠟塊運動的s-t圖象，由圖象可知：蠟塊上升一段路程以后在做勻速直線運動（選填“勻速”或“變速”）．

區(qū)間s/cm	0-20	20-40	40-60	60-80
通過各區(qū)間的時間t/s	10.2	10	9.9	10

（3）熊愛華的實驗方案如下，將米尺有刻度的一邊緊黏玻璃管放置，拍攝蠟塊運動的視頻，在視頻中每隔10s截取蠟塊的位置圖片，合成了丙圖所示的圖片（與頻閃圖片原理相同），由圖片可知，蠟塊從A點運動到F點的平均速度為1.82cm/s．
（4）對于小明和小華的實驗方案，下列說法錯誤的是A
A、小明方案中，每個區(qū)間的距離必須相等
B、小明方案中，若從O點起每隔10cm做一標記測的出的運動規(guī)律更接近蠟塊試劑運動情況
C、與小華方案相比，小明的方案中時間測量的誤差比較大
D、與小明方案相比，小華的方案能反映蠟塊全程的運動情況．

6．籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)？小林與大家一起對這個問題進行了討論，提出了不同的猜想．
猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號（指籃球的質(zhì)量和直徑）有關(guān)；
猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)；
猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)；
請你提出另一種猜想，猜想4：籃球反彈的高度可能與籃球的充氣情況有關(guān)．
于是，小林用兩只充足氣的#7（標準男子）、#6（標準女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進行了實驗．通過實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗序號	球的型號	下落高度/cm	地面材料	反彈高度/cm
1	#7	120	木質(zhì)	80
2	#7	120	水泥	90
3	#7	150	水泥	110
4	#6	120	木質(zhì)	80

（1）要驗證猜想1，需要選用實驗序號為1、4的兩組數(shù)據(jù)進行分析．
（2）通過他的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與下落高度、地面材料有關(guān)．

5．下雨天，小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌．他想，雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān)；
猜想3：…
（1）為了驗證猜想是否正確，他設計了一個如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進行了如下探究：①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出每次小球通過斜面的時間，如表一．表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1？不支持．

表一

質(zhì)量m/克	3	6	8	12	20
t/秒	1.7	1.7	1.7	1.7	1.7

表二

傾角α/°	15	30	45	60	75
t/秒	1.9	1.6	1.2	1.6	1.9

（1）不改變底邊的長度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測出每次小球通過斜面的時間，如表二．
（2）分析表二的數(shù)據(jù)，得出小球下落的時間與斜面的傾角關(guān)系是：在不不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大，小球下滑的時間先是減小然后增大．

4．物理學中，磁場的強弱用磁感應強度B（單位是T）表示，B越大，磁場越強調(diào)B=0，表示沒有磁場，如圖電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．
（1）圖甲是某物理興趣小組的同學測出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象．根據(jù)此圖象分析可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而增大（選填“增大”或“減小”）．

（2）小明同學將該磁敏電阻R放在磁場外（磁感應強度B=0），接入圖乙所示電路，閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)如圖丙所示，則流過磁敏電阻R的電流為40mA，此時磁敏電阻R兩端電壓表為4V．
（3）只要在圖乙中再連入一個電壓表，就可測量磁敏電阻的阻值，利用圖甲，可知道相應位置的磁感應強度大小．請你幫助小明同學在圖上將電壓表連入電路．
（4）小明同學正確接線后，將磁敏電阻R置于磁場中的A點，然后接通電路，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，此時電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA，則A事業(yè)的磁感應強度B=0.8T．改變磁敏電阻R在A處放置的方向，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變，則表明該磁敏電阻的阻值與磁場方向無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

3．在物理學中，磁感應強度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強弱，磁感應強度B越大，磁場越強；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強．

（1）圖1為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．若在1處放置一個小磁針，當小磁針靜止時N極指右（選填“左”或“右”）．
（2）如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象如圖3所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而增大．圖線沒有過坐標原點，是因為放入磁場前，磁敏電阻不為零． 
（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量上圖磁場中各處的磁感應強度．
①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處．吳力設計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實驗器材如圖2所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出．請你將該實驗電路連接完整．
②正確接線后，測得的數(shù)據(jù)如表所示．該磁敏電阻的測量值為500Ω．

	1	2	3
U/V	1.50	3.00	4.50
I/mA	3.00	6.00	9.00

③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應強度為1.0T．

2．演繹式探究--研究自由落體運動：
（1）物體速度改變的快慢用物理量加速度表示，物體速度的改變量與發(fā)生改變所用時間之比叫做加速度．通常用a表示加速度，△v表示速度的該變量，t表示時間，則a=$\frac{△v}{t}$．加速度不變的運動叫做勻變速直線運動．
物理的加速度大小與它所受的作用力F和質(zhì)量m的關(guān)系是a=$\frac{F}{m}$，則a與m的關(guān)系可用圖中的圖線乙表示．
（2）物體由靜止開始，只在重力作用下的運動，叫做自由落體運動．即自由落體運動是初速度為零的勻加速運動．
一個小球從高度為h的位置做自由落體運動，下落所用的時間為t．推理證明：t=$\sqrt{\frac{2s}{g}}$．

1．星期天我校某班同學騎自行車去郊游，小明同學用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學速度增加較快，質(zhì)量較大的同學速度增加較慢．愛思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗證自己的猜想，他和其他同學到實驗室進行了以下實驗．實驗過程如圖所示：

實驗 序號	小車及砝碼的質(zhì)量m（kg）	開始的速度v0（m/s）	1秒末的速度v1（m/s）	2秒末的速度v2（m/s）	每秒速度的增加量△v（m/s）
1	0.5	0	1	2	1
2	1	0	0.5	1
3	2	0	0.25	0.5	0.25

（1）將表中所缺的數(shù)據(jù)補充完整．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)，他們驗證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是：物體所受的外力一定時，物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m成反比．
（3）從這個實驗可以進一步得出，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，質(zhì)量是物體抵抗運動狀態(tài)改變的原因．
（4）完成此實驗時的要求是實驗桌面光滑水平，鉤碼的質(zhì)量相同從而保證拉力一樣．