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【題目】學習分子的有關知識之后,小王等同學提出這樣一個問題:分子的運動快慢和溫度之間有沒有關系。在觀察研究的基礎上,他們提出了這樣幾種猜想:

猜想一:分子運動快慢與溫度沒有關系;

猜想二:分子運動快慢與溫度有關系,并且溫度越高分子運動越快。

為了研究猜想一是否正確,小王等同學進行了如下實驗:

如圖所示取來相同的兩只燒杯,在其中放質量相同的冷水和熱水,各滴入一滴紅墨水。小王他們發(fā)現(xiàn)溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些。小王他們通過分析歸納,總結得出分子的運動快慢和溫度之間的關系。

【問題】

(1)通過實驗得出的結論是____________________。

(2)實驗過程中,用相同的燒杯,放質量相同的冷水和熱水,各滴入一滴紅墨水。所運用的一種研究方法是____________

(3)實驗過程中_______(選填或“不能”)用玻璃棒攪動杯中的水。

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【題目】甲、乙兩物體質量之比是4∶1,用兩個相同的酒精燈分別給它們加熱,假設酒精燈放出的熱量都被它們吸收,甲、乙兩物體溫度隨時間變化的圖像如圖所示,則經過4min,甲、乙升高的溫度之比是__________________;若甲的比熱容是0.4×103J/(kg·℃),則乙的比熱容是____________J/(kg·℃)

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【題目】如圖是某同學做氣體擴散的實驗裝置,甲、乙兩個瓶子中,一個裝有紅棕色的二氧化氮氣體,一個裝有空氣。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度,則____瓶中裝有二氧化氮氣體。抽掉玻璃板后,過一段時間,兩個瓶子中的氣體顏色基本一致,說明氣體分子在不停地______。

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【題目】兩個相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示,則( )

A. 若甲、乙兩種液體的質量相同,則甲的比熱容大于乙的比熱容

B. 若甲、乙為同種液體,則乙液體的質量較大

C. 若甲、乙兩種液體的質量相同,加熱相同的時間,甲液體吸收的熱量多

D. 若甲、乙為同種液體,則液體的溫度變化與它們的質量成正比

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【題目】小明根據下表所提供的幾種物質的比熱容得出以下結論,其中正確的是(

幾種物質的比熱容c/[J·(kg·℃)1]

4.2×103

2.1×103

酒精 2.4×103

0.88×103

水銀 0.14×103

0.39×103

A. 質量相同的水和冰,降低相同的溫度,水放出的熱量較多

B. 液體的比熱容一定大于固體的比熱容

C. 質量相等的水和酒精,吸收相等的熱量后(均未沸騰),水的溫度變化較大

D. 質量相等的鋁塊和銅塊,吸收相等的熱量后,鋁塊升高的溫度一定較高

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【題目】在實驗室里,小明和同學們做如圖所示的實驗。他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運動。實驗完畢后,同學們討論時提出了一些問題,請你幫助他們回答:

(1)實驗時,讓小車從同一斜面的同一高度滑下,目的是為了讓小車在水平面出發(fā)的_________相等;

(2)小車在水平面上運動時,都做減速運動,最后停下,你認為原因是受到_________的作用;

(3)小車在毛巾表面滑行的距離最短,在木板表面滑行的距離最長,由此可初步得出的結論是: __________________________

(4)在此基礎上你進一步的推理是: _____________________。

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【題目】如圖所示,向瓶內打氣,當瓶塞跳起時會看到瓶內出現(xiàn)“白氣”,下面敘述合理的是(

A. 打氣時,瓶內空氣內能減小

B. 打氣時,瓶內空氣溫度降低

C. 瓶內的白氣是水蒸氣

D. 瓶塞跳起時,瓶塞機械能增大

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【題目】小王上課遲到了,他向老師解釋說:“在乘坐公交車時,司機緊急剎車,我和另兩位乘客由于突然失去慣性,向前急沖受傷,耽誤了時間”。老師提醒他:“今后上車后要扶好站穩(wěn)”。

(1)請你用學過的物理知識解釋小王為何會受傷;

(2)指出小王描述中的錯誤;

(3)說明為什么“扶好站穩(wěn)”就能避免這種情況的發(fā)生。

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【題目】國內知名軍事論壇上出現(xiàn)了一組疑似國產陸基相控陣戰(zhàn)略預警雷達的圖片(如圖甲所示),從這組圖片來看,該型雷達體積相當龐大,高度大概和12層樓相當,外觀與美國鋪路爪戰(zhàn)略預警雷達比較類似。

1雷達是利用_____________(選填“次聲波”或“電磁波”)來測定物體位置和速度的設備。

2)某雷達在發(fā)射和接收反射回來的電磁波時,在熒光屏上會分別呈現(xiàn)出一個尖形波,如果雷達監(jiān)視屏上顯示的發(fā)射和接收的尖形波如圖乙所示,已知雷達監(jiān)視屏上相鄰刻線間表示的時間間隔為10-3s,則被監(jiān)視目標與雷達的距離大約為_________________km。

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