10.污水凈化處理系統(tǒng)處理污水的流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”.其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物.污水經(jīng)凈化處理后,可用于澆灌綠地.下列說法正確的是(  )
A.污水凈化過程中,微生物僅通過有氧呼吸將有機物分解
B.植物池中水生植物所需的能量由微生物供給
C.該系統(tǒng)所遵循的生態(tài)原理是整體性原理
D.植物池前部的溶解氧含量比后部的少

分析 厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池中微生物呼吸作用類型分別是:無氧呼吸、有氧呼吸、有氧或無氧或兼性厭氧型.生態(tài)工程遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、系統(tǒng)學和工程學、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理.一般來說,生態(tài)工程的主要任務是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)系統(tǒng))進行修復,對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.與傳統(tǒng)工程相比較,生態(tài)工程是一類少消耗、高效益、可持續(xù)的工程體系

解答 解:A、厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池中微生物呼吸作用類型分別是:無氧呼吸、有氧呼吸、有氧或無氧或兼性厭氧型,A錯誤;
B、植物所需的能量由其呼吸作用提供,B錯誤;
C、生態(tài)工程遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、系統(tǒng)學和工程學、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理,C錯誤;
D、植物池中經(jīng)過植物的光合作用,可以產(chǎn)生氧氣,所以植物池前部的溶解氧含量比后部的少,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生態(tài)工程原理和治污生態(tài)工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•淄博期末)生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,這是因為( )

A.構(gòu)成細胞的化合物在非生物界中都存在

B.構(gòu)成細胞的無機物在非生物界中都存在

C.組成細胞的化學元素在非生物界中都存在

D.生物界與非生物界都具有新陳代謝的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的四個主要水源的入口處采集水樣,鏡檢水中動物、植物的種類和數(shù)量,結(jié)果如下:1號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;2號水源水樣中單細胞藻類種類較多,且數(shù)量也極大;3號水源水樣中未見任何動物、植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;4號水源水樣中浮游動物、植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多.根據(jù)以上結(jié)果分析,該湖泊的污染中,污染的嚴重性由重到輕的排列順序是(  )
A.3、1、2、4B.3、1、4、2C.4、2、1、3D.2、4、3、1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”實驗的正確敘述是( 。
A.用蒸餾水進行紅細胞的洗滌,其目的是去除細胞表面的雜蛋白
B.將血紅蛋白溶液進行透析,其目的是去除相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)
C.血紅蛋白釋放時加入有機溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機溶劑
D.整個過程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于凝膠色譜法的說法正確的是(  )
A.是根據(jù)蛋白質(zhì)對其他分子的親和力來分離蛋白質(zhì)的
B.凝膠是一些微小的無孔的球體,小球體都是由多糖類化合物構(gòu)成的
C.相對分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)的路程較長,但移動速度較快
D.相對分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)只能在凝膠外部移動,路程較短,移動速度較快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在進行微生物的連續(xù)培養(yǎng)中,需要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基,同時以同樣速度放出老的培養(yǎng)基,其更新的快慢用稀釋率表示.如圖表示培養(yǎng)基的稀釋率與培養(yǎng)容器中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度、細菌代時(細菌數(shù)目增加一倍所需的時間)、細菌密度的關(guān)系.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.在稀釋率很低時,稀釋率的增加會導致細菌密度增加
B.稀釋率從a到b的過程中,細菌密度基本不變,但細菌生長速率不斷增大
C.稀釋率在b點后,細菌密度降低與營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高有關(guān)
D.為持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品,應將稀釋率控制在b點附近

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人外周血單核細胞能合成白介素2 (Ⅱ-2),該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解D研究人員將Ⅱ-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達,獲得具有Ⅱ-2生理功能、且不易降解的Ⅱ-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請回答:
(1)培養(yǎng)人外周血單核細胞時,需要將溫度控制在370C,此外還需要通入O2和CO2 (氣體);圖中②表示逆轉(zhuǎn)錄過程.
(2)構(gòu)建基因表達載體時能夠催化磷酸二酯鍵斷裂的工具酶是限制酶;構(gòu)建好的基因表達載體必須具備啟動子、目的基因、終止子、標記基因等結(jié)構(gòu),才能在宿主細胞內(nèi)表達.
(3)基因表達載體1中的位點a應為限制酶BglⅡ的識別位點,才能成功構(gòu)建表達載體2.
(4)基因表達載體2導人酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL一2對應的堿基序列不能含有終止(填“起始”或“終止”)密碼子,才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白.
(5)應用抗原-抗體雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.久置的純蔗糖溶液,加入斐林試劑后,經(jīng)加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀.下列對此問題的解釋中,正確的是(  )
A.蔗糖溶液暴露在外,會被氧氣氧化而具備還原性
B.蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后,生成葡萄糖和果糖
C.蔗糖是一種還原性糖
D.蔗糖被微生物氧化分解后,生成還原性糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一種特定的突變對某基因編碼的多肽沒有影響,這種突變最可能是( 。
A.缺失一個核苷酸B.改變了起始密碼子
C.插入了一個核苷酸D.置換了一個核苷酸

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