A、從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果 |
B、從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果 |
C、從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因 |
D、從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(營(yíng)養(yǎng)狀況和體重) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、走向兩極的均為Y、y、R、r |
B、Y與r走向一極,y與R走向另一極 |
C、Y與y走向一極,R與r走向另一極 |
D、Y與R走向一極,y與r走向另一極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、研究嫌疑人的氨基酸種類和核苷酸種類 |
B、鑒定嫌疑人的指紋特點(diǎn),并與檔案指紋相比較 |
C、檢測(cè)嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中的DNA分子 |
D、檢測(cè)嫌疑人皮屑標(biāo)本的有機(jī)物的種類及含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩天后,胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左,因右側(cè)生長(zhǎng)素多,向下運(yùn)輸多,右側(cè)生長(zhǎng)快 |
B、兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向右,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制根的生長(zhǎng) |
C、兩天后,胚芽鞘G直立生長(zhǎng),因?yàn)閄,Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同 |
D、兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向左,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,根的生長(zhǎng)慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雄蜂的體細(xì)胞在增殖時(shí),會(huì)出現(xiàn)四分體 |
B、親代雄蜂的基因型為ab,蜂王的基因型為Aabb |
C、F1中雄蜂的基因型為AaBb或aaBb |
D、隱性性狀在雄蜂中出現(xiàn)的概率比在蜂王、工蜂中出現(xiàn)的概率大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期 |
B、該細(xì)胞含2對(duì)同源染色體,4個(gè)DNA分子 |
C、該細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)基因突變 |
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由尾部決定 |
B、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核經(jīng)過(guò)兩層膜 |
C、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要消耗能量 |
D、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同 |
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