下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A、人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B、葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
C、海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D、酶解法制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中,幾乎無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:根據(jù)題信息,A選項(xiàng)中人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別為協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,都需要載體;B選項(xiàng)中氣體出入生物膜都是自由擴(kuò)散;C選項(xiàng)中海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),提高細(xì)胞液濃度.
解答: 解:A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,故A正確;
B、線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故B正確;
C、海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-,所以其細(xì)胞液的濃度會(huì)比較高,而質(zhì)壁分離要求細(xì)胞液的濃度低于細(xì)胞外液濃度,所以海帶細(xì)胞在海水中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,故C正確;
D、用酶解法去除細(xì)胞壁后制備的原生質(zhì)體,原生質(zhì)體處于等滲溶液中,細(xì)胞吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容,對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)把握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降奶攸c(diǎn),以及實(shí)例判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列育種方式依據(jù)染色體畸變?cè)淼氖牵ā 。?/div>
A、太空辣椒B、無(wú)籽番茄
C、無(wú)籽西瓜D、矮桿抗病小麥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從15℃上升至25℃,唾液淀粉酶的活性將(  )
A、增大B、減小
C、不變D、先增大后減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,下列各項(xiàng)受影響最小的是( 。
A、漿細(xì)胞合成并分泌抗體
B、植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C、呼吸酶的合成
D、興奮在突觸處的傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組對(duì)某種皮膚病遺傳的情況進(jìn)行了調(diào)查,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、要選擇單個(gè)基因控制的皮膚遺傳病進(jìn)行調(diào)查
B、在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí),選取的樣本越多,誤差越小
C、在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣
D、在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)選取患者家庭進(jìn)行調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的縱坐標(biāo)表示甲乙個(gè)體的對(duì)數(shù)的比,虛線表示甲乙個(gè)體的對(duì)數(shù)的比相等,則( 。
A、甲種群與乙種群為捕食關(guān)系,甲種群依賴于乙種群
B、甲種群與乙種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
C、乙為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約
D、乙為J型增長(zhǎng),始終受到甲種群的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列圖解的相關(guān)分中正確的是(  )
A、甲圖可以用來(lái)表示有絲分裂的后期相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)含量
B、圖乙中m點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度下,芽能夠生長(zhǎng)
C、圖丙中的n點(diǎn)時(shí),吸收速率不再增大的主要原因是細(xì)胞膜上載體數(shù)量有限
D、圖丁中酶的活性達(dá)到k時(shí),將保持最大值不變,不再隨溫度的升高而增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( 。
A、鉀離子、氨基酸
B、甘油、氧氣
C、葡萄糖、水
D、乙醇、苯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)顯微測(cè)微尺的使用和生物多樣性的調(diào)查實(shí)驗(yàn).
(1)顯微測(cè)微尺是測(cè)量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具.經(jīng)標(biāo)定安裝于16×目鏡中的測(cè)微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長(zhǎng)度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長(zhǎng)度為1.68um.如果在16×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測(cè)微尺的測(cè)量下測(cè)得其細(xì)胞長(zhǎng)度是12格,則該細(xì)胞的具體長(zhǎng)度值是
 
微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測(cè)微尺上的長(zhǎng)度約是
 
格.
(2)關(guān)于生物多樣性.
1)野外調(diào)查小動(dòng)物種群數(shù)量常用的方法是
 
.下面是課外活動(dòng)小組利用該種方法調(diào)查某一池塘中鯉魚(yú)的總數(shù).先把白漆和紅漆各標(biāo)示100尾鯉魚(yú)后放回池塘,一天后捕到100尾鯉魚(yú)中有12尾白漆,18尾紅漆,則水池中鯉魚(yú)的總數(shù)約為
 

2)某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對(duì)幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2
年份
植物
2005 2006 2007 2008 2009
 
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 O.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
 
D
 
3.0
 
2.0
 
0.4
 
O
 
0
①植物物種多樣性調(diào)查常采用的方法是
 
;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 

②如果上述四種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是
 

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