科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學元素?其配方如下：其中花卉根細胞吸收最少的離子是（　�。�
離子K+Na+Mg2+Ca2+NO
 
-
3
H2PO
 
-
4
SO
 
2-
4
Zn2+
培養(yǎng)液濃度/mol?L120.251210.251
A、Ca2+
B、SO
 
2-
4
C、Zn2+
D、H2PO4-
考點：無機鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：植物細胞吸收最少的離子應是微量元素，微量元素的種類包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu．
解答： 解：分析表格中的無機鹽離子可知，只有Zn2+屬于微量元素．
故選：C．
點評：本題的知識點是細胞的微量元素，對細胞的微量元素的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，對此圖解的理解有誤差的是（　　）
A、b營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量一定比a少
B、若 M表示各營養(yǎng)級所含的能量，當Ma＜5Mb時，生態(tài)系統(tǒng)可能會崩潰
C、分解者細胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等
D、b、c、d中有機物分解釋放的能量可以供給a利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、大多以離子形式存在、生命活動的主要能源物質依次是（　�。�
A、核酸、蛋白質、無機鹽、糖類
B、蛋白質、糖類、無機鹽、核酸
C、蛋白質、核酸、無機鹽、糖類
D、核酸、蛋白質、糖類、無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物多樣性的敘述不正確的是（　　）
A、保護生物多樣性就是建立自然保護區(qū)
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護措施
D、地球上所有生物擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構成了生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞膜結構和功能的敘述，不正確的是（　　）
A、細胞膜上的受體是細胞間信息交流所需的結構
B、不同細胞膜上的蛋白質種類和數(shù)量不同
C、作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
D、對細胞有害的物質一定不能通過細胞膜進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)質網(wǎng)膜與核膜、細胞膜相連，有利于與外界環(huán)境進行發(fā)生聯(lián)系．這種結構特點表明內(nèi)質網(wǎng)的重要功能之一是（　�。�
A、擴展細胞內(nèi)膜，有利于酶的附著
B、提供細胞內(nèi)物質運輸?shù)耐ǖ?/span>
C、提供核糖體附著的支架
D、參與細胞內(nèi)某些代謝反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗O2量變化情況，則兩種生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中最可能的情況是（　�。�
A、Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ是消費者
B、Ⅱ是生產(chǎn)者，Ⅰ是消費者
C、Ⅰ和Ⅱ都可能是生產(chǎn)者或消費者
D、Ⅱ只能是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)和分解的有關數(shù)據(jù)．請分析回答：
生態(tài)系統(tǒng) 凍原 北方針葉林 溫帶落葉林 溫帶草原 熱帶雨林
凈光合生產(chǎn)量（t/hm2?年） 1.5 7.5 11.5 7.5 50
枯葉輸入量（t/hm2?年） 1.2 6.1 10.5 6.0 45
枯葉現(xiàn)存量（t/hm2?年） 44 35 15 5 5
（1）表中顯示生產(chǎn)力（凈光合生產(chǎn)量）最高的生態(tài)系統(tǒng)是
 
，造成生產(chǎn)力最高的環(huán)境因素是
 
、
 
、
 
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由
 
和
 
二類生物完成．
（3）研究表明，待分解資源的C：N比值影響分解過程，其原因是
 
．受水浸泡的沼澤土壤可供開發(fā)為有機肥料和生物能源的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細胞器，其內(nèi)含有50多種酸性水解酶．溶酶體的pH在4.8左右，比細胞質基質中的pH（7.0-7.3）低．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性
B、溶酶體膜一般不會被溶酶體中的水解酶破壞
C、溶酶體只分布在動物細胞中
D、溶酶體中的酶進人細胞質基質可能失活

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