13．以下實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)制作臨時(shí)裝片及觀察的操作步驟不正確的是（　　）
A．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
C．還原糖的鑒定：加入2mL樣液→加入0.5mL斐林試劑A液→加入0.5mL斐林試劑B液→水浴加熱→觀察
D．脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

分析 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察→滴入清水→觀察；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布中，水解后需要先沖洗涂片，然后才能染色，順序不能顛倒；還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)中，斐林試劑需要混合使用．

解答 解：A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察，A正確；
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，B正確；
C、還原糖的鑒定：加入2ml樣液→加入1ml斐林試劑AB混合液→水浴加熱→觀察，C錯(cuò)誤；
D、脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、還原糖鑒定、脂肪的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化是一種暫時(shí)性的變化
B．分化后的細(xì)胞喪失了全能性
C．細(xì)胞的分化是一種可逆的過程
D．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．Ⅰ、如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）由圖可知，光合作用過程中利用光能的過程是[I]光反應(yīng)類階段．吸收光能的色素分布在上．在提取色素的實(shí)驗(yàn)中，為了保護(hù)色素分子而加入的化學(xué)試劑是碳酸鈣．
（2）Ⅱ過程中需要Ⅰ過程提供的物質(zhì)是[④]和[⑤]．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，增施農(nóng)家肥可提高光能利用率，是因?yàn)樵龆嗔薣⑥]二氧化碳．
Ⅱ．如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物A．
（2）圖甲中的“a”點(diǎn)表示A植物的呼吸作用速率或強(qiáng)度．
（3）如圖丙所示中與c點(diǎn)相符合的是D圖．
（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高．（填“高”、“低”或“基本一致”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．糖原、DNA、胰島素的基本組成單位分別是（　�。�
A．脫氧核糖、堿基、氨基酸B．葡萄糖、脫氧核糖、氨基酸
C．葡萄糖、核苷酸、氨基酸D．葡萄糖、氨基酸、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．把純種矮稈玉米與純種高稈玉米雜交得到高桿玉米F1，這些F1高稈玉米自交后代中（　�。�
A．全部為矮稈B．全部為高稈C．高稈：矮稈=3：1D．高稈：矮稈=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．據(jù)報(bào)道，美國華盛頓大學(xué)圣路易斯分校的研究人員找到了一種叫做集胞藻6803（一種單細(xì)胞藍(lán)藻）的微生物，其通過光合作用可生產(chǎn)出乙醇、氫、正丁醇、異丁醇和潛在的生物柴油．下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．集胞藻6803光合作用的光反應(yīng)階段在類囊體薄膜上進(jìn)行
B．集胞藻6803是異養(yǎng)需氧型生物
C．和傳統(tǒng)化工技術(shù)相比，該技術(shù)不需要光也能進(jìn)行
D．集胞藻6803既有助于減緩全球變暖，又可以提供能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中，細(xì)胞消耗ATP的量增加
B．由于人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C．ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，形成了ADP
D．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP，可為多項(xiàng)生命活動(dòng)中的吸能反應(yīng)提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，同時(shí)機(jī)體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫．如圖1是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素．據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有內(nèi)分泌功能．
（2）促甲狀腺激素（TSH）與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給后者．甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其他組織細(xì)胞不能分泌，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖2．
Ⅰ．A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH．將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？
①與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；與C瓶相比較說明：垂體能分泌TSH；
②與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素．
③與E瓶相比較說明：下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素．
Ⅱ．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其他組織細(xì)胞，其直接原因是只有甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促甲狀腺激素的受體．
從本題所給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋．

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是

A．基因突變頻率高

B．產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多

C．產(chǎn)生許多新的基因

D．更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異

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