剪秋羅是一種雌雄異體的高等植物,有寬葉(B)和窄葉(b)兩種類型,控制這兩種性狀的基因只位于X染色體上。研究發(fā)現(xiàn),窄葉基因(b)可使花粉致死,F(xiàn)將雜合子寬葉雌株與窄葉雄株雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例正確的是( )
A.寬葉雄株?:寬葉雌株?:窄葉雄株?:窄葉雌株=1?:1?:0?:0
B.寬葉雄株?:寬葉雌株?:窄葉雄株?:窄葉雌株=1?:0?:0?:1
C.寬葉雄株?:寬葉雌株?:窄葉雄株?:窄葉雌株=1?:0?:1?:0
D.寬葉雄株?:寬葉雌株?:窄葉雄株?:窄葉雌株=1?:1?:1?:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是由隱性致病基因引起的遺傳病 | |
B. | 若4號個體不攜帶致病基因,則該病的遺傳方式是伴X遺傳 | |
C. | 若7號個體與10號個體婚配,則生出患病孩子的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 為預(yù)防生出患遺傳病的后代,7號個體婚前最好進(jìn)行遺傳咨詢 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。此圖表示在25℃時,該植物光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃,其他條件不變,從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動應(yīng)該是( )
A.a(chǎn)點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移 B.a(chǎn)點(diǎn)不動,b點(diǎn)左移
C.a(chǎn)點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移 D.a(chǎn)點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比例為a,其中一條鏈上鳥嘌呤占該鏈全部堿基的比例為b,則互補(bǔ)鏈中鳥嘌呤占整個DNA分子堿基的比例為( )
A.a(chǎn)/2—b/2 B.a(chǎn)—b
C.(a—b)/(1—a) D.b—a/2
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計思路是( )
A.分離噬菌體和細(xì)菌,比較其差異
B.降解DNA以研究其結(jié)構(gòu)組成
C.用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
D.分別研究DNA和蛋白質(zhì)是否具有遺傳效應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顯性基因決定的遺傳病分為兩類:一類致病基因位于X染色體上(稱患者為甲),另一類位于常染色體上(稱患者為乙)。這兩種病的患者分別與正常人結(jié)婚,則( )
A.若患者均為男性,他們的女兒患病的概率相同
B.若患者均為男性,他們的兒子患病的概率相同
C.若患者均為女性,她們的女兒患病的概率相同
D.若患者均為女性,她們的兒子患病的概率不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人、鼠細(xì)胞懸液混合并誘導(dǎo)細(xì)胞融合(只考慮細(xì)胞兩兩融合)后,在HAT培養(yǎng)基上,同時含有T、H基因(獨(dú)立遺傳)的細(xì)胞才能存活和增殖。增殖過程中,細(xì)胞內(nèi)人染色體隨機(jī)丟失,只殘留一條或幾條。對處于分裂中期細(xì)胞的鏡檢結(jié)果如下表。下列敘述正確的是( )
A.在HAT培養(yǎng)基上,融合細(xì)胞均能存活和增殖
B.可以確定①的基因組成為TTTTHHhhhh
C.可以確定①②③的相關(guān)基因組成相同
D.可以將T(t)基因定位于人第17染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 | B. | 增加了反應(yīng)物分子的能量 | ||
C. | 提供了反應(yīng)開始時所需的活化能 | D. | 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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