關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變

C.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

 

C

【解析】染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì),A正確;作為催化劑的酶在反應(yīng)前后不發(fā)生變化,B正確;少量的鹽能夠促進(jìn)蛋白質(zhì)的溶解,但如果向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的鹽溶液,可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出,這種現(xiàn)象叫做鹽析,依據(jù)的原理是蛋白質(zhì)在不同濃度鹽溶液中的溶解度不同,沒有改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),C不正確;蛋白質(zhì)分子中含有肽鍵,可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),D正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題21基因工程（解析版） 題型：選擇題

從某海洋動物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )

A.合成編碼目的肽的DNA片段

B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽

D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題1細(xì)胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)糖的敘述,正確的是( )

A.葡萄糖在線粒體中合成

B.葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色

C.纖維素由葡萄糖組成

D.胰島素促進(jìn)糖原分解

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題1細(xì)胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

某多肽,經(jīng)測定其分子式是C21HxOyN4S2。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種為原料合成的。苯丙氨酸(C9H11NO2)、天門冬氨酸(C4H7NO4)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)、亮氨酸(C6H13NO2)。下列有關(guān)該多肽的敘述,錯誤的是( )

A.該多肽水解后能產(chǎn)生2種必需氨基酸

B.該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5

C.該多肽在人的消化道中被完全消化至少需要2種消化液的參與

D.控制該多肽合成的mRNA上至少有3種不同的密碼子(不考慮終止密碼)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題1細(xì)胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是( )

A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個氨基酸和129個羧基

B.該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C.利用透析法純化該蛋白酶時,應(yīng)以蒸餾水作為透析液

D.用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題18酶的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定化酵母細(xì)胞的實驗結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因不包括( )

A.海藻酸鈉濃度過高

B.酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡

C.注射器中的溶液推進(jìn)速度過快

D.注射器距離CaCl2溶液液面太近

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題18酶的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A.可用包埋法制備固定化酵母細(xì)胞

B.反應(yīng)產(chǎn)物對固定化酶的活性沒有影響

C.葡萄糖異構(gòu)酶固定前后專一性不同

D.固定化細(xì)胞可以催化各種反應(yīng)底物的一系列反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題17微生物的利用（解析版） 題型：綜合題

二口惡英是持久性有機(jī)污染物,其毒性強(qiáng),降解難。某種白腐真菌能利用二口惡英中的碳元素作為碳源。為了降解廢水中的二口惡英,研究人員從土壤中篩選獲得了能降解利用二口惡英的白腐真菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品,⑧為篩選出的目的菌株。請回答下列問題:

(1)⑤中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入 作為唯一碳源,如果要測定②中活菌數(shù)量,常采用 法。

(2)④、⑥為對照組,⑤為實驗組,④、⑥中加入馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基(培養(yǎng)真菌的培養(yǎng)基)。若⑥在培養(yǎng)過程中沒有菌落生長,說明培養(yǎng)基沒有 ;若④中的菌落數(shù)目明顯 (填“多于”或“少于”)⑤,說明⑤已經(jīng)篩選出一些菌落。

(3)在提取白腐真菌細(xì)胞內(nèi)的分解酶時,通常先將菌株細(xì)胞 制取粗酶液,再進(jìn)一步獲得相應(yīng)的酶;從中分離提取的酶通常需要檢測 ,以確定其應(yīng)用價值;為降低生產(chǎn)成本,可利用 技術(shù)使白腐真菌重復(fù)利用。

(4)提取白腐真菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)過程中,為了保證蛋白質(zhì)不變性,需要對樣品進(jìn)行洗脫,措施一般是需要加入 ;在裝填凝膠柱時,如果有 存在,會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果。該真菌可以產(chǎn)生某種揮發(fā)性強(qiáng)、易溶于有機(jī)溶劑的芳香化合物,適于采用法提取。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( )

A.在K/2時控制有害動物最有效

B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)

C.該圖可用于實踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量

D.在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

 

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