A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | B、胚胎移植 |
C、動(dòng)物細(xì)胞融合 | D、核移植 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子 |
B、精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞 |
C、卵原細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體 |
D、卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)乳酸菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素 |
B、培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至堿性 |
C、培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將PH調(diào)至中性或微堿性 |
D、培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無氧的條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點(diǎn),體現(xiàn)了酶的專一性 |
B、限制酶2和3識別的序列都包含6個(gè)堿基對 |
C、限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同 |
D、能夠識別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在寒冷環(huán)境中,激素①的分泌減少,③的分泌增加 |
B、切除垂體后,①的分泌會(huì)增加,③的分泌會(huì)立即停止 |
C、切除甲狀腺后,①和②的分泌會(huì)增加,但不促進(jìn)代謝 |
D、給動(dòng)物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離,導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的幾個(gè)地雀物種 |
B、地理隔離-旦形成,原來屬于同一物種的地雀很快進(jìn)化形成不同的物種 |
C、這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐漸分布在不同的群島,出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組 |
D、自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定是能合成胰島素的細(xì)菌 |
B、一定是能合成抗體的人類細(xì)胞 |
C、有可能是合成胰島素的細(xì)菌 |
D、一定不是合成抗生素的細(xì)菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 |
B、基因突變引起的鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷 |
C、單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的疾病 |
D、近親結(jié)婚可使各種遺傳病的發(fā)病機(jī)會(huì)大大增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com