A、標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),在30分鐘內(nèi)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?千勒克斯(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),在此過程中,當(dāng)光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí),液滴所在位置離實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn) |
B、從圖2可以看出,植物進(jìn)行呼吸作用每小時(shí)需要氧氣50 mL |
C、若此時(shí)圖1中植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯,則2小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200 mL |
D、光照強(qiáng)度在0到20千勒克斯范圍內(nèi),限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已加熱殺死的S型細(xì)菌中,DNA已經(jīng)失去活性而蛋白質(zhì)仍具有活性 |
B、DNA是遺傳物質(zhì) |
C、已加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有促使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì) |
D、DNA是主要遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 |
B、酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌 |
C、毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 |
D、酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
CO2量 |
呼吸作用吸收的O2量 |
A、呼吸熵(Q)大于l,表明生物一定存在產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸 |
B、呼吸熵(Q)等于l,表明生物進(jìn)行有氧呼吸,但不能確定產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸的存在與否 |
C、呼吸熵(Q)小于l,表明生物體有氧呼吸過程中消耗了非糖有機(jī)物 |
D、呼吸熵(Q)越大,生物體新陳代謝越旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b(c-18)+18a和18(b-a) |
B、b(c+18)+18a和18(a+b) |
C、b(c-18)-18a和18(a-b) |
D、b(c+18)-18a和18(b-a) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV直接利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì) |
B、HIV在增殖時(shí)不需利用T細(xì)胞提供的脫氧核糖核苷酸 |
C、HIV在增殖時(shí)必須利用T細(xì)胞提供的核糖核苷酸 |
D、HIV利用自身的核糖體以T細(xì)胞內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、2倍 | ||
D、3倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液 |
B、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入重鉻酸鉀,混勻后滴加硫酸 |
C、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀 |
D、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀,并加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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