BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因,癌細胞內(nèi)的BAK基因表達異常.
(1)細胞凋亡是由
 
決定的細胞自動死亡的過程.由蝌蚪到成蛙,細胞凋亡致使蝌蚪尾部消失,這說明細胞凋亡對于多細胞生物體的正常
 
具有重要意義.
(2)癌變是在致癌因子的作用下,細胞內(nèi)的
 
發(fā)生了突變而導(dǎo)致的.在癌變細胞內(nèi),BAK基因的表達水平明顯
 

(3)將體外擴增的BAK基因?qū)氚┘毎T導(dǎo)細胞凋亡,有望成為癌癥治療的新途徑.用實驗驗證導(dǎo)入的BAK基因在胃癌細胞中大量表達所起的作用,結(jié)果如圖.據(jù)圖完善和分析該實驗.

①用
 
處理胃癌細胞使之分散成單個細胞,分為A、B、C三組.
②A組細胞
 
,B組細胞導(dǎo)入空載體,C組細胞
 

③在相同適宜條件下培養(yǎng)5天,統(tǒng)計各組活細胞數(shù),并從分子水平上比較
 
的含量.
考點:細胞凋亡的含義,細胞癌變的原因,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:分析題圖:根據(jù)各組胃癌細胞BAK蛋白電泳圖,可知若B組細胞導(dǎo)入空載體,則A組細胞不導(dǎo)入任何外源DNA,作為空白對照,C組細胞導(dǎo)入BAK基因表達載體.C細胞中導(dǎo)入的BAK基因在胃癌細胞中大量表達并起促進凋亡的作用,所以C組細胞明顯少于A組和B組.
解答: 解:(1)細胞凋亡是由基因(遺傳)決定的細胞自動死亡的過程,對于多細胞生物體的正常發(fā)育具有重要意義.
(2)癌變是在致癌因子的作用下,細胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變而導(dǎo)致的.BAK基因一種促凋亡基因,在癌變細胞內(nèi),BAK基因的表達水平明顯降低.
(3)該實驗的目的是要驗證導(dǎo)入的BAK基因在胃癌細胞中大量表達所起的作用.實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則.實驗設(shè)計如下:
①用胰蛋白酶處理胃癌細胞使之分散成單個細胞,分為A、B、C三組.
②根據(jù)各組胃癌細胞BAK蛋白電泳圖,可知若B組細胞導(dǎo)入空載體,則A組細胞不導(dǎo)入任何外源DNA,作為空白對照,C組細胞導(dǎo)入BAK基因表達載體.
③在相同適宜條件下培養(yǎng)5天,統(tǒng)計各組活細胞數(shù),并從分子水平上比較BAK蛋白的含量.C細胞中導(dǎo)入的BAK基因在胃癌細胞中大量表達并起促進凋亡的作用,所以C組細胞明顯少于A組和B組.
故答案為:
(1)基因(遺傳)     發(fā)育       
(2)原癌基因和抑癌基因     降低
(3)①胰蛋白酶   ②不導(dǎo)入任何外源DNA   導(dǎo)入BAK基因表達載體    ③BAK蛋白
點評:本題以“BAK基因”為素材,結(jié)合曲線圖和實驗流程,考查細胞凋亡、癌變及基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;實驗設(shè)計和分析能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,突觸小泡膜上蛋白質(zhì)通過與突觸前膜上的S蛋白質(zhì)結(jié)合而引發(fā)膜的融合,進而釋放出神經(jīng)遞質(zhì),此過程與下列中的哪一項直接有關(guān)?( 。
A、膜的選擇透過性
B、載體的功能
C、ATP的消耗
D、蛋白質(zhì)的合成和分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物腸道內(nèi)存在有益細菌和有害細菌,有害菌大量繁殖會影響動物生長.在腸道粘膜中有一類小分子多肽,叫抗菌肽,能殺滅多種細菌.
(1)抗菌肽是動物
 
免疫的重要組成部分,可以用
 
試劑鑒定其化學(xué)本質(zhì).
(2)抗菌肽在動物體內(nèi)含量微少且提取困難,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以利用酵母菌實現(xiàn)大量生產(chǎn).在發(fā)酵時培養(yǎng)基中至少需加入水、無機鹽、
 
 
等四類物質(zhì).
(3)抗菌肽不會使細菌產(chǎn)生耐藥性,能否替代抗生素成為新型飼料添加劑呢?研究人員用羅非魚幼魚進行了下表所示的實驗.據(jù)表回答:
實驗組別 A 組 B組 C組 D組 E組 F組
在基礎(chǔ)飼料中添加物質(zhì)的量(mg.kg-1 抗生素 抗菌肽 不添加
物質(zhì)
100 5 10 20 50
初始體重(g) 10.5 10.6 10.9 10.9 10.6 10.6
終末體重(g) 18.7 21.3 19.7 19.0 18.3 18.6
增重率(%) 77.1 99.8 82.3 75.6 71.8 75.6
①該實驗的對照組為
 

②實驗時選擇
 
相近的健康幼魚若干,分組飼養(yǎng)56天后,測定每條幼魚的
 

③抗菌肽的最佳使用濃度為
 
.當抗菌肽濃度過高時,羅非魚增重率降低的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修一:生物技術(shù)實踐】
如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請回答:
(1)從
 
的花蕾中選擇花藥時,一般要通過
 
來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,一般來說,
 
期時細胞核由中央移向細胞一側(cè),此時花藥培養(yǎng)成功率最高.
(2)花粉的培養(yǎng)基中要加入植物激素
 

(3)從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過
 
階段發(fā)育而來.
(4)圖中的B過程需要
 
條件,因為愈傷組織形成的幼小植物需要進行光合作用.
(5)培養(yǎng)過程中培養(yǎng)基上有時會感染其他細菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)細菌,指示劑變紅可以判斷其中含有能夠分解尿素的細菌;在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料培養(yǎng)細菌,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,可以判斷其中含有纖維素分解菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和細胞呼吸是植物體的重要生理功能,請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖的葉綠體中物質(zhì)Ⅰ是
 
.與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
(填數(shù)字).②過程的發(fā)生場所是
 

(2)乙圖a中曲線1、2、3中代表凈光合作用的是
 
;最有利于植物生長的溫度
 
,理由是
 
.植物體處于A點時的溫度下能否有有機物的積累
 
(填“能”或“否”).
(3)乙圖的b中的1、2曲線代表的色素名稱分別為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷.人淋巴細胞中有DNA合成的S途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖.將這兩種細胞在試管中混合,加入聚乙二醇促進融合,獲得雜種細胞(一般只考慮細胞兩兩融合).請回答:
(1)試管中除融合的雜種細胞外,還有
 
種融合細胞.
(2)設(shè)計方法是(不考慮機械方法)從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞,分析回答:
方法:在培養(yǎng)液中添加入
 
再收集增殖的細胞.
原理:加入該物質(zhì)后,使
 
途徑阻斷,僅有該合成途徑的
 
細胞就不能增殖,但人淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜種細胞可利用淋巴細胞中的
 
途徑合成DNA而增殖
(3)將分離出的雜種細胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng),獲得A、B、C三個細胞株.各細胞株內(nèi)含有的人染色體如下表(“+”有,“-”無).測定各細胞株中人體所具有五種酶的活性.結(jié)果是:①B株有a酶活性;②A、B、C株均有b酶活性;③A、B株有c酶活性;④C株有d酶活性;⑤A、B、C株均無e酶活性.如果人的基因作用不受鼠基因影響,則支配c、d和e酶合成的基因依次位于人的第
 
、
 
 
號染色體上.
細胞株 人染色體編號
1 2 3 4 5 6 7 8
A株 + + + + - - - -
B株 + + - - + + - -
C株 + - + - + - + -

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意胰島B細胞和肝細胞在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異;颊叩募毎畵(jù)圖回答:

(1)胰島B細胞合成并分泌胰島素,該過程所涉及的細胞器有
 
正常情況下,胰島素通過
 
運輸,作用于肝細胞,促進過程
 
(填序號)等,而使血糖濃度
 
.丙細胞因膜表面缺少
 
,而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用.
(2)在體液免疫中,受到
 
的刺激,
 
細胞能產(chǎn)生抗體.抗體 1攻擊甲細胞而使其功能受損,這類患者血液中的胰島素濃度比正常人
 
.抗體 2作用于乙細胞,也會導(dǎo)致患者血糖調(diào)節(jié)異常,原因是:
 
.因抗體 1或抗體 2對自身的攻擊而導(dǎo)致的這些疾病在免疫學(xué)上被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為( 。
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇
C、共同進化
D、地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列四幅圖中說法正確的是( 。
A、
圖中兩個胚芽鞘在單側(cè)光照射下將有可能彎向不同方向
B、
如圖在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是③
C、
如圖是在缺鎂培養(yǎng)液中長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果
D、
如圖發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞需用高倍鏡觀察

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