6．如圖表示免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．下列說法正確的是（　�。�
A．構(gòu)成IgG的基本元素有C、H、O、N
B．連接IgG基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是NH-CO
C．該IgG分子中至少含有6個(gè)氨基和6個(gè)羧基
D．與IgG分泌有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)． 
3、分析題圖：圖示為免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵，該免疫球蛋白IgG含有四條肽鏈．

解答 解：A、組成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，由題圖知，每分子疫球蛋白IgG含有3個(gè)二硫鍵，所以構(gòu)成IgG的基本元素有C、H、O、N、S，A錯(cuò)誤；
B、IgG的基本組成單位是氨基酸，氨基酸之間通過肽鍵連接，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是-NH-CO-，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)圖可知，免疫球蛋白IgG含有4條肽鏈，則該IgG分子中至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基，C錯(cuò)誤；
D、IgG屬于分泌蛋白，動(dòng)物或人體細(xì)胞中的高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以免疫球蛋白IgG為素材，并結(jié)合IgG的結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記蛋白質(zhì)的組成元素、明確氨基酸脫水縮合的過程、通過分析題圖明確免疫球蛋白IgG由4條肽鏈組成、且含有S元素是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雙親正常，有一兒子是患者，則該病一定是伴X隱性遺傳
B．雙親都是患者，子女中有正常的，則致病基因一定是顯性
C．男患者的女兒都是患者，兒子都正常，則是伴X顯性遺傳
D．患者都是男性，男性都是患者，則致病基因一般在Y染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．DNA疫苗，是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成的，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)．關(guān)于DNA疫苗的敘述不正確的是（　�。�
A．DNA疫苗導(dǎo)入人體能夠產(chǎn)生細(xì)胞免疫和體液免疫
B．DNA疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的
C．導(dǎo)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體，起到免疫作用
D．DNA疫苗只需要接種一次就可以提供對(duì)相關(guān)疾病的長期保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　　）
A．氧氣在血液中的運(yùn)輸B．水分子進(jìn)入細(xì)胞
C．葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解D．細(xì)胞識(shí)別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，假若有一個(gè)多肽化合物，由10個(gè)氨基酸構(gòu)成一條肽鏈，那么該多肽的相對(duì)分子質(zhì)量約是（　�。�
A．1280B．1262C．1118D．1100

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某種淋巴細(xì)胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是漿B細(xì)胞，它是由B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分化而來．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白（或蛋白質(zhì)），它能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
（3）假如該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的吞噬作用與該細(xì)胞膜的（一定的）流動(dòng)性有密切的關(guān)系，對(duì)病菌的這種吞噬清除作用屬于非特異性免疫．
（4）當(dāng)細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí)，會(huì)被相應(yīng)的抗體消滅，當(dāng)其進(jìn)入體細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞消滅，該過程統(tǒng)稱為特異性免疫．
（5）在分泌抗體時(shí)要消耗由[⑥]線粒體提供的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．根的向地性和莖的背地性均和生長素分布不均勻有關(guān)，然而造成此種分布差異的原因尚不清楚，不過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Ca2+似乎和生長素分布差異有關(guān)．如圖為垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方塊含Ca2+，但Ⅰ中置于伸長區(qū)，Ⅱ中置于根冠；Ⅲ中白色小方塊含Ca2+抑制劑，抑制Ca2+的移動(dòng)，置于根冠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．關(guān)于這組實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．伸長區(qū)無法吸收Ca2+
B．Ca2+的有無會(huì)造成根的彎曲
C．若將Ⅲ中白色小方塊置于伸長區(qū)，則預(yù)期根會(huì)彎曲
D．根冠部位的Ca2+濃度差異和根的彎曲有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢(shì)，有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例．現(xiàn)在，科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒（一種RNA病毒）．若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體，請(qǐng)根據(jù)下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題：

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染病毒的動(dòng)物或人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞（（效應(yīng)B）細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）或滅活的病毒．
（2）若細(xì)胞A含2X條染色體，細(xì)胞B含有2Y條染色體，則雜種細(xì)胞C染色體數(shù)為2X+2Y，
（3）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成種類型的C細(xì)胞，篩選出來的D細(xì)胞的名稱是雜交瘤細(xì)胞，特點(diǎn)是既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體
（4）D細(xì)胞的體外培養(yǎng)時(shí)，將其置于含95%空氣和5%二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行．
（5）在對(duì)禽流感病毒進(jìn)行研究時(shí)，需對(duì)這種病毒進(jìn)行培養(yǎng)．在培養(yǎng)時(shí)（能/不能）用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基．原因是病毒是專性寄生生物，只能在活的寄主細(xì)胞中才能繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（　�。�
A．DNA主要存在于細(xì)胞核中
B．細(xì)胞核位于細(xì)胞正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心
C．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
D．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)存貯和復(fù)制的場所

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