Question

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答問題．

（1）在基因工程中，A表示

 

，如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是

 

，B表示

 

．
（2）B→D的過程中，若使用的棉花受體細胞為體細胞，⑤表示的生物技術(shù)是

 

．要確定目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：

 

．

Answer 1

考點：基因工程的原理及技術(shù)

專題：

分析：分析題圖：圖示表示利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，其中①表示獲取目的基因的過程，則A為目的基因，B表示重組質(zhì)粒；②③表示將目的基因?qū)�入受體細胞的過程；④表示早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植過程；⑤表示植物組織培養(yǎng)過程．

解答： 解：（1）由以上分析可知①表示獲取目的基因的過程，則A為目的基因，B表示重組DNA（基因表達載體）．在目的基因的獲取過程中需要利用限制酶，限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）若使用棉花的體細胞為受體細胞，將受體細胞培養(yǎng)成植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．要確定抗蟲基因?qū)�入后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，則在個體水平上方法為：讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉片，觀察害蟲的存活情況，以確定其是否具有抗蟲性狀．
故答案為：
（1）目的基因
該酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂
重組DNA（基因表達載體）
（2）植物組織培養(yǎng)  讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉片，觀察害蟲的存活情況，以確定其是否具有抗蟲性狀

點評：本題結(jié)合生物新品種的培育過程圖，考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識，要求考生熟記基因工程的操作步驟，能準確判斷圖中數(shù)字或字母的含義，準確答題；同時還要考生明確將植物體細胞培養(yǎng)成植株需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，并掌握該技術(shù)的原理．