A. | 該病為伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 該家系中此遺傳病的致病基因頻率為$\frac{1}{10}$ | |
C. | Ⅱ8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚,生一個患病男孩的幾率是$\frac{1}{22}$ | |
D. | 若需確定Ⅱ6和Ⅲ10的親子關(guān)系,最簡捷的方法是檢測I2的部分遺傳物質(zhì) |
分析 分析題意可知,“I3為純合子”,而所生女兒表現(xiàn)全部正常,說明該病為隱性遺傳病;又由于Ⅰ1患該病,但是所生兒子表現(xiàn)正常,因此該病只能是常染色體隱性遺傳病.
解答 解:A、由分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,A錯誤;
B、圖中只有Ⅰ4個體的基因型不能確定,其余個體均為Aa或aa,因此該家系中此遺傳病的致病基因頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過$\frac{1}{10}$,B錯誤;
C、由于I3為純合子,因此Ⅱ8的基因型可以表示為Aa,該病在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)病率為1%,即a的基因頻率為$\frac{1}{10}$,A=$\frac{9}{10}$,該地區(qū)AA=$\frac{81}{100}$,Aa=$\frac{18}{100}$,因此表現(xiàn)型正常的男性的基因型為$\frac{9}{11}$AA、$\frac{2}{11}$Aa,則Ⅱ8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚,生一個患病男孩的幾率=$\frac{2}{11}×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{44}$,C錯誤;
D、由于I1、Ⅱ6和Ⅱ7已故,若需確定Ⅱ6和Ⅲ10的親子關(guān)系,最簡捷的方法是檢測I2的部分遺傳物質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,再利用遺傳定律進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱識記和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器 | |
B. | 兩者都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,均含有少量的DNA | |
C. | 葉綠體是光合作用的場所,線粒體是有氧呼吸的場所 | |
D. | 兩者都具有較大面積的膜結(jié)構(gòu),有利于代謝反應(yīng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | P | F1 | |
實(shí)驗(yàn)一 | A組 | 全部高莖植株自由交配 | 高莖:矮莖≈8:1 |
B組 | 全部矮莖自由交配 | 全為矮莖 | |
C組 | 全部高莖和矮莖植株自由交配 | ① | |
實(shí)驗(yàn)二 | E組 | 紅花植株自交 | 紅花:粉花:白花≈9:6:1 |
F組 | 粉花植株自交 | 粉花:白花≈3:1 | |
G組 | 紅花植株×粉花植株 | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植→自交→F1→選出雙隱性個體→純合體 | |
B. | 種植→秋水仙素處理→純合體 | |
C. | 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體 | |
D. | 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該昆蟲的性狀不同是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的 | |
C. | 在生存斗爭中,生物和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行著相互選擇 | |
D. | 自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (2)(1)(2)(3)(4)(5) | B. | (2)(3)(1)(4)(5) | C. | (2)(1)(5)(4)(3)(2) | D. | (1)(5)(4)(3)(2)(1) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人想吃梅子就會流口水,因而可以達(dá)到止渴的目的 | |
B. | 學(xué)生通過對重點(diǎn)知識反復(fù)閱讀來加強(qiáng)記憶 | |
C. | 車禍中受害者大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損而不會講話 | |
D. | 某市領(lǐng)導(dǎo)在主持會議期間出現(xiàn)的憋尿現(xiàn)象 |
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