艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子“，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌各種組分的作用
B、實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細(xì)菌
C、添加S型菌DNA的培養(yǎng)基中只有S型菌落
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明，在S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，但是不知道轉(zhuǎn)化因子是什么．
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實(shí)驗(yàn)，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．
解答： 解：A、艾弗里在實(shí)驗(yàn)中將S型細(xì)菌的各種成分分離開，單獨(dú)的直接的觀察它們各自的作用，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)，A正確；
B、肺炎雙球菌屬于原核生物中的細(xì)菌，細(xì)菌的培養(yǎng)選擇固體培養(yǎng)基，B正確；
C、由于S型菌DNA能夠?qū)型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，因此添加S型菌DNA的培養(yǎng)基中，既含有R型菌落，也有S型菌落，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度適中，著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路及結(jié)論等知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，解題關(guān)鍵是考生能夠識記實(shí)驗(yàn)思路、過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2N-1），多出一條染色體的個(gè)體叫三體（2N+1），黑腹果蠅（2N=8）中，點(diǎn)狀染色體（Ⅳ號染色體）缺失一條或多一條均能存活，且能繁殖后代．某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該果蠅的性別是雄性
B、該果蠅次級性母細(xì)胞中含X染色體的數(shù)目是1或2
C、Ⅳ號染色體單體果蠅產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為3或4
D、基因型為Aaa的Ⅳ號染色體三體果蠅的體細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為Aaa

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、方法①和③的育種原理都是基因重組，但方法③的變異是定向的
B、方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中，細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān)
C、方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的DNA分子整合
D、上述三種育種方法都沒有培育出新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能問題
三科學(xué)家因研究揭示“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”的奧秘而獲2013諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．據(jù)如圖回答問題（括號填字母，橫線上填文字）

（1）囊泡的膜與其他生物膜的成分相似，它們的主要成分是
 
；由如圖可知，細(xì)胞內(nèi)囊泡能夠通過
 
的方式脫離轉(zhuǎn)運(yùn)起點(diǎn)、通過膜融合的方式歸并到轉(zhuǎn)運(yùn)終點(diǎn)； COPⅡ與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
．
（2）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從
 
運(yùn)回
 
．
（3）囊泡能特異性地識別目標(biāo)膜，如運(yùn)輸
 
 （填物質(zhì)）囊泡能把“貨物”從C轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體D，溶酶體作用是
 
．
（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：
酵母突變體 與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體 突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體 突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為四種不同微生物的比較結(jié)果，錯(cuò)誤的是 （　�。�
選項(xiàng) 微生物 光合作用 孢子生殖 染色質(zhì) 青霉素抑制作用
A 藍(lán)細(xì)菌 是 否 無 有
B 酵母菌 否 是 有 無
C 產(chǎn)甲烷細(xì)菌 是 否 無 有
D 黏菌 否 是 有 無
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

將發(fā)芽的小麥種子“切碎→研磨”后制成勻漿樣液．在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加班氏試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 （　�。�

①1、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色　              ②3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同
③4號試管內(nèi)呈紅黃色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色　  ④4號試管內(nèi)呈紅黃色，6號試管內(nèi)呈紫色．
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是高中生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料，請回答“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”相關(guān)問題．
（1）如要檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生生酒精，常用試劑是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，可用無菌水稀釋菌液，此時(shí)為什么不必考慮酵母菌細(xì)胞會(huì)吸水脹破？
 

（3）經(jīng)過計(jì)數(shù)與計(jì)算，求得每個(gè)小方格中平均有酵母菌A個(gè)，菌液稀釋倍數(shù)為B倍，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞數(shù)為
 
個(gè)．（備注：整個(gè)計(jì)數(shù)室內(nèi)有400個(gè)小方格，每個(gè)小方格的邊長為0.05╳0.05mm，裝入液體后，液體高度為0.1mm．）
（4）做完上述實(shí)驗(yàn)后，有一同學(xué)提出了“混合培養(yǎng)A、B兩種形狀不同的酵母菌，它們的種群數(shù)量怎樣變化”的研究課題，請你利用下列材料，寫出探究步驟．
實(shí)驗(yàn)材料：含A酵母菌的培養(yǎng)液、含B酵母菌的培養(yǎng)液、5%葡萄糖液、試管、滴管、顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板等．
探究步驟：
 

 

 

每天取樣，用血球計(jì)數(shù)板測定每支試管內(nèi)酵母菌種群數(shù)量，并記錄數(shù)據(jù)，連續(xù)觀察7天．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)．光反應(yīng)之所以能將光能固定并轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，主要依賴于葉綠體中的奇妙裝置--光系統(tǒng)（photosystem）．光系統(tǒng)有葉綠體色素、蛋白質(zhì)分子和光合作用的原初電子受體等組成．盡管每個(gè)光系統(tǒng)有200-300個(gè)葉綠素分子，但只有一個(gè)葉綠素a分子能被光能激發(fā)釋放一個(gè)電子傳遞給原初電子受體，該電子通過其他電子載體不斷被傳遞從而完成相關(guān)反應(yīng)．如圖1表示光合作用的光反應(yīng)過程，請據(jù)圖分析：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ表示
 
；結(jié)構(gòu)Ⅱ表示
 
．
（2）物質(zhì)B表示
 
；物質(zhì)D表示
 
．
（3）該示意圖中含有
 
個(gè)光系統(tǒng)，②表示
 
．
（4）③表示
 
（物質(zhì)）；如果植物某細(xì)胞葉綠體光合作用生成的氧氣被相鄰細(xì)胞的線粒體利用，則需要經(jīng)過
 
層磷脂分子層．
（5）某研究小組利用如圖2裝置研究二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大豆幼苗光合作用的綜合影響，其中NaHCO3能穩(wěn)定密閉容器中的CO2濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)于下表．則光照強(qiáng)度為800Lx，二氧化碳濃度為0.03%時(shí)，大豆幼苗光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖為
 
摩爾．（假設(shè)毛細(xì)吸管內(nèi)徑橫截面積為1.68ⅹ10-5m2）
組別 光照/Lx CO2/% 液滴移動(dòng)/mm?h-1
1 0 0.03 左移15
… … … …
6 800 0.03 右移65
7 1000 0.03 右移80
8 1000 0.05 右移105
9 1500 0.05 右移105
10 1500 0.03 右移80
（6）上述實(shí)驗(yàn)中，由第6組狀態(tài)變化到第7組狀態(tài)時(shí)，大豆葉綠體內(nèi)C3和C5化合物的含量變化是
 
．如果將實(shí)驗(yàn)裝置中的NaHCO3改為H2O，則在光照強(qiáng)度為0時(shí)，實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是
 
值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

促進(jìn)雌性動(dòng)物超數(shù)排卵中常用的激素可從下面哪種器官中提�。ā　。�
A、雄性性成熟動(dòng)物的下丘腦提取液
B、雌性性成熟動(dòng)物的卵巢提取液
C、雄性性成熟動(dòng)物的精巢提取液
D、雄性性成熟動(dòng)物的垂體提取液

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同步練習(xí)冊答案