為驗(yàn)證DNA的半保留復(fù)制,科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):用含3H標(biāo)記物的培養(yǎng)基處理蠶豆根尖細(xì)胞(2n=12),待其完成一次分裂后移入含有秋水仙素的普通培養(yǎng)液中,再讓細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,通過放射自顯影技術(shù)檢驗(yàn)分裂期細(xì)胞染色體的放射性.據(jù)此實(shí)驗(yàn)分析回答:(秋水仙素作用不影響復(fù)制,但可抑制紡錘體的形成)
(1)實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞材料最可能取自蠶豆根尖的
 
區(qū),處理根尖細(xì)胞的3H標(biāo)記物最可能是
 

(2)帶上3H標(biāo)記的根尖細(xì)胞移入含有秋水仙素的普通培養(yǎng)基中,連續(xù)分裂兩次,則第二次分裂前期細(xì)胞中有
 
條染色體.如果DNA的半保留復(fù)制假設(shè)成立,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為:第一次分裂中期染色體全部都顯示放射性,其中每個(gè)染色體的兩條染色單體
 
;第二次分裂中期染色體和染色單體的放射性顯示情況是:
 

(3)提取處于第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體DNA進(jìn)行離心,請(qǐng)參照右圖①②③,在④中標(biāo)出DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置,并在括號(hào)中寫出各自的比例.
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復(fù)制.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)蠶豆根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū),但只有分生區(qū)細(xì)胞具有分裂能力.由于細(xì)胞中的DNA和RNA都含有堿基A、G、C,T是DNA特有的,U是RNA特有的,所以處理根尖細(xì)胞的3H標(biāo)記物最可能是T胸腺嘧啶.
(2)由于秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍;又正常蠶豆根尖細(xì)胞中含12條染色體,所以根尖細(xì)胞第二次分裂前期細(xì)胞中有24條染色體.根據(jù)DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn),第一次分裂中期染色體全部都顯示放射性,其中每個(gè)染色體的兩條染色單體一條顯示放射性,另一條沒有放射性;第二次分裂中期染色體和染色單體的放射性顯示情況是染色體只有一半顯示放射性,而顯示放射性的每條染色體只有一條染色單體顯示放射性.
(3)由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,所以復(fù)制兩次后,含3H標(biāo)記的DNA占
2
8
=
1
4
,不含3H標(biāo)記的DNA占
3
4
.因此,處于第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體DNA進(jìn)行離心,DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置為:

故答案為:
(1)分生區(qū)    胸腺嘧啶(或胸腺嘧啶脫氧核苷酸)
(2)24條    一條顯示放射性,另一條沒有放射性    染色體只有一半顯示放射性,而顯示放射性的每條染色體只有一條染色單體顯示放射性
(3)處于第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體DNA進(jìn)行離心,DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置為:
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA半保留復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列敘述中與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞之間的信息傳遞
B、遺傳信息從DNA傳遞到DNA
C、性激素進(jìn)入受體細(xì)胞的過程
D、吞噬細(xì)胞清除內(nèi)吞的病菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用
B、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、沒有信息傳遞,生物仍可正常生存
D、生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙醇是可再生的清潔能源,玉米是釀造乙醇的重要原料.生物活動(dòng)小組對(duì)玉米栽培過程和乙醇釀造過程作了一些科學(xué)探究,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題.
(1)第一小組播種的是純種糯性玉米,第二小組播種的是純種的非糯性玉米.這兩塊地的玉米以自花傳粉為主,也能相互授粉.結(jié)果,在糯性玉米果穗上結(jié)有非糯性玉米籽粒,而非糯性玉米果穗上卻沒有糯性玉米籽粒.其原因是
 

(2)糯性玉米的花粉含有一個(gè)X基因,該基因使花粉遇碘染成紅褐色;非糯性玉米的花粉含有一個(gè)Y基因,該基因使花粉遇碘染成藍(lán)色(X、Y互為一對(duì)等位基因).一小組取上述糯性玉米果穗上的非糯性籽粒播種,開花后隨機(jī)取其部分花粉用碘液染色后放在顯微鏡下觀察,這些花粉的顏色及比例是
 
.出現(xiàn)這種情況的原因是
 

(3)第三小組收集高產(chǎn)(A)、黃種皮(B)純種玉米的花粉授在非高產(chǎn)(a)、白種皮(b)玉米的柱頭上進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).預(yù)期收獲的雜交種子為
 
種皮,其胚乳的基因型為
 
.由該雜交種子長成的植株(F1)自花授粉所結(jié)的籽粒中,胚的基因型共有
 
種,其中基因型為Aabb的占總數(shù)的
 

(4)玉米種子主要含淀粉,在釀造乙醇的過程中需要先經(jīng)過根霉等微生物的糖化酶將淀粉分解為
 
,再經(jīng)酵母菌的
 
作用轉(zhuǎn)化為乙醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是
 
.該細(xì)胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的.
(2)圖一中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)及文字).
(3)給圖二細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,可以檢測到③中有
 
(含18O物質(zhì))生成.
(4)圖二⑤處是染色質(zhì)其主要化學(xué)成分的基本組成單位是
 
 和
 

(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(6)可利用甲基氯和吡羅紅兩種染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答.
(1)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是
 
,其所需要的能量直接來自
 
(物質(zhì)).
(2)從同化作用看,藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是
 
,從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,它們均屬于
 

(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是
 
,藍(lán)藻呼吸作用的場所是
 

(4)圖中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,該結(jié)構(gòu)的主要功能是
 
.對(duì)富營養(yǎng)化的湖泊,可通過
 
法估算水體中藍(lán)藻的數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

(一)方法步驟
取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.接通臺(tái)燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是
 
號(hào)裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是
 
號(hào)裝置.
(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
(1)根據(jù)
 
號(hào)和
 
號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
(2)根據(jù)
 
號(hào)和
 
號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
(3)根據(jù)
 
 
號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.
(4)根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,只能說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一、二、三是酶促反應(yīng)的相關(guān)曲線,已知圖一是H2O2酶催化H2O2實(shí)驗(yàn),曲線1是在土豆片為4,溫度為35℃的條件下測得的數(shù)據(jù).下列有關(guān)敘述正確的是( 。 

①圖一中要獲得曲線2,則改變的條件可以是降低過氧化氫溶液的體積
②圖一中要獲得曲線2,則改變的條件可以是降低土豆片的數(shù)量
③圖二中,底物濃度為B時(shí),影響酶活性的外界因素是Cl-、Cu2+
④從圖三可知,該酶作用的底物是麥芽糖,說明酶的作用具有專一性.
A、②B、①②③C、①④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙
B、M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C、兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
D、甲和乙種群基因型頻率發(fā)生了改變,則生物不一定發(fā)生進(jìn)化

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